课堂师生互动发言稿（分享10篇）

2026-02-02 课堂讨论的发言稿 课堂竞赛选手发言稿

课堂师生互动发言稿 <一>

同学们：

你们好！昨日风华昨日情，一十六载再相逢，回首当年无憾事，铸就风骨事业成。迎着五月的阳光，沐浴着五月的和风，倾听着五月妙如梵歌的春雨，我们今天相聚在＊＊大酒店，重温十六年前同窗时的真挚友谊，共忆十六年来埋藏在心底的美好记忆。

首先，让我们把最热烈的掌声献给如今已鬓满霜花、桃李天下的＊老师，感谢他对我们的精心培养和教育，使我们有了今天的成就；

感谢＊＊同学——这次聚会的发起者，为我们创造了一个难得的相聚的机会，使我们能够重温旧梦，再续前缘！

同学们，时光是多么的不从容啊，转眼我们已经分别了十六个年头。当年校园内外，窗前月下，一幕幕难忘的情景多少次在我们的脑海浮现，多少次在我们的心田涌动。我们记得当初，我们怀念友谊。尽管十六年来我们都忙于各自的工作生活，平时很少联系，尽管十六年来我们有的升迁，有的富贵，有的平淡，但年龄与地位的变化，时间与空间的迁移，都无法改变我们深藏在心底的那份亘古不变的友谊！昨天如此，今天如此，明天依然如此！

让我们大家共同举起这散发着浓浓友情醇香的美酒，为我们亲爱的*老师万事顺意，身体健康；

为我们每一位同学事业有成，前途无量；

为我们大家的这份深情厚意，地久天长；

尊敬的*老师、亲爱的同学们：你们好！昨日风华昨日情，一十六载再相逢，回首当年无憾事，铸就风骨事业成。迎着五月的阳光，沐浴着五月的和风，倾听着五月妙如梵歌的春雨，我们今天相聚在＊＊大酒店，重温十六年前同窗时的真挚友谊，共忆十六年来埋藏在心底的美好记忆。首先，让我们把最热烈的掌声献给如今已鬓满霜花、桃李天下的＊老师，感谢他对我们的精心培养和教育，使我们有了今天的成就；感谢＊＊同学——这次聚会的发起者，为我们创造了一个难得的相聚的机会，使我们能够重温旧梦，再续前缘！同学们，……

青春的树越长越葱茏，生命的花越开越艳丽，在你生日的这一天，请接受我对你的深深祝福。

愿你在生日的日子里，充满绿色的畅想，金色的梦幻......

五彩缤纷的世界，只有友情最珍贵，在这属于你的日子里，祝你快乐！

在这个特殊的日子/寄上心花一瓣/这瓣带露的心花/将你多彩而轻松的生活装点

在你生日这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你拥有365个美丽的日子！

自己的年龄自己的梦想/我们共同的世界依然/年轻/而/美丽

今天我们离开喧嚣的武汉，来到了具有乡土气息的美丽小城——应城市聚会，在三月的春风沐浴下，在没有各种干扰的轻松愉快的环境里，让我们共同回顾三十年前的青春岁月，相互倾诉离别后的点点滴滴。

同学们，我们走出校门已有三十个春秋，三十年，弹指一挥间，我们经受了生活的磨难，相继跨过了而立之年、不惑之年，而今即将步入知天命之年。过去的生活已经离我们而去，留给我们的只是无穷的回忆和彼此之间的牵挂。

同学情、同窗谊，以其强大的引力，超越时间和空间，将我们聚集到一起。天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往，只有“同学”才能超脱世俗，不带任何功利相聚。为此，我们应该为今天的相聚感到骄傲，为今天的相聚感到自豪。

同学聚会不能缺少老师的参与，他们是我们知识的启蒙者、人生的导航员，浓浓的师情已深深地融入到我们每位同学的心中。所以，这次聚会我们隆重邀请了班主任老师及夫人、老师及先生和老师参加，在此，我谨代表全体同学对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

相聚虽短暂，友谊却长存。敬爱的老师，亲爱的同学，愿这次聚会能成为我们今后永远的美好记忆，同时，我也期盼着再次的相聚。

最后，预祝这次聚会圆满成功，恭祝老师及夫人、老师及先生和老师身体健康，祝各位同学家庭幸福！

课堂师生互动发言稿 <二>

各位老师，亲爱的同学们，亲爱的朋友们：

大家好!现在，我提，请大家举起酒杯，满饮此杯。

20年同学聚会班主任发言稿各位老师，亲爱的同学们，亲爱的朋友们，大家好!今天咱们中学9222位同学们迎来了一个特殊的日子。首先我代表老师们向前来参加聚会的所有同学表示感谢，向组织领导本次活动的同学表示感谢，向来自各个不同工作岗位的同学表示热烈的欢迎和诚挚的问候!

亲爱的同学们，如今你们都有了家庭，有了自己的事业，有了自己的发展空间。你们已经成为了各条战线上的中坚力量：我们当中有的人自己创业开店;有的成为公司、单位的技术骨干、有的成为了单位的管理人才，有的是白衣天使;有的教育一线的名师，学科带头人。有的在田野辛勤耕耘，在做着平凡的伟大的事业。

同学们，你们从毕业到现在，已经分别二十多年了，人生能有多少个二十年啊。

在这20多年里，相信我们每一个人都有自己的故事，都走过了不平凡的历程。几多欢乐，几多忧愁，几多拼搏。无论收获多少，工作如何，在老师的眼里，你们还是和以前一样，纯真，热情。

今天，见到同学们，老师们真的很高兴。

在此，我讲两点：

第一，就是见到同学们，聚的这么齐，我很高兴，很激动。

首先让我感动的是：想不到在二十年后能参加这么温馨、和谐的师生聚会。尽管已阔别这么久，但同学们心中依然怀着对老师、对同学的一片深情，相聚在这里共叙分别意、畅谈阔别情，是二十载一逢的聚会。

亲爱的同学们，此时此刻我仿佛回转到了20年前，那个时候你们是天真的可爱的十四五岁的少年，那个时候我们老师也不过是个小年青，那个时候你们在学业上的努力，你们的玩耍戏嬉的种.种情景，如今还仍然如在眼前。

时光如水,岁月如歌,走过，路过，往昔岁月的痕迹，就是时间长河里的一笔丰厚的财富，是我们一生最珍贵的财富!

今天，从一张张意气风发的笑脸上我们彼此都能感受的到心灵的相通，情谊的绵长。

20年前，你们正值青春年华。而今天我们已步入了中年，岁月在每个人脸上写满了成熟的沧桑，但我们每位同学往日的风采依然显现在每个人身上。在你们身上，多了份责任和深沉，你们依然风采依旧，依然是那么亲切，那么活泼，充满着向上的力量。岁月的无情可以带走我们年轻的容颜，但永远带不走我们彼此的感情，我衷心地希望我们的师生情，同窗情谊永远年轻。

第二，是真心希望，大家本次聚会玩得开心，珍视友情。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

流年似水啊。

亲爱的同学们!可爱的朋友们!

回眸岁月，细细地咀嚼同窗好友深情的芳香。拥抱今天，好好地品味兄弟姐妹甜蜜的幸福。

轻松的话语，是桥子清澈的泉水，那是我们之间纯真情感的表达。明快的音符，是冬日的雪花，是春天的露珠，是我们同学之间友情的见证。

二十年的思念，二十年的牵挂，让我们渐行渐远的身影又回到彼此的双眸，让寒窗苦读的情景重新定格在你我的记忆，让久别重逢的惊喜催化我们感情的勾兑。

二十年的岁月，沧桑谱写出皱折的诗行,虽然摧老了我们的容颜，却带来了睿智和沉稳;虽然磨平了我们的棱角，却带来了淡然与洒脱二十年后的相聚，架起了重温友谊的桥梁，心还是那么近，情还是那么浓，笑还是那么甜，话还是那么亲,穿越时光的隧道，经受人生的洗礼，永不褪色的是日渐增加的同学情。

亲爱的同学，在这欢聚的时刻，我们留下的是笑语，倾诉的是衷肠;珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤;收获的是梦想，放飞的是希望!

今天的聚会，对到会的老师、同学来讲是永恒的师生情缘的一次聚会。

因此我们应珍惜这次相聚，一定要放开来玩，放开来唱，来跳，来说，来喧泄。

现在，我提，请大家举起酒杯，满饮此杯。

最后，我衷心地祝愿在座各位老师健康长寿，合家幸福!

祝同学们身体健康，家庭幸福、工作顺利、万事如意!

课堂师生互动发言稿 <三>

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是今天的小组发言人，很荣幸能站在这里为大家汇报我们小组的研究成果。我们小组的主题是关于环境保护和可持续发展的，经过数周的深入研究和讨论，我们得出了一些重要，希望能够与大家分享。

我们小组从环境污染问题入手，分析了人类活动给地球环境造成的伤害。随着工业化和城市化的加剧，空气、水资源的污染日益严重，大气中的温室气体排放也持续增加，导致全球气候变暖，极端天气频繁发生。为了解决这些问题，我们认为需要加强环境教育，提高人们的环保意识，积极参与环境保护行动，减少碳排放，推动绿色发展。

我们小组也对可持续发展进行了深入研究，认为只有通过可持续的方式发展，才能保护地球资源，让后代能够继续享受美好的自然环境。我们提出了一些可持续发展的建议，比如加强环境监管，推动清洁能源的利用，提倡低碳生活，实行循环经济等措施，以实现经济、社会和环境的协调发展。

我们小组还对未来的环境与发展趋势进行了展望，认为只有各国共同努力，合作应对气候变化、环境污染等全球性问题，才能保护地球家园，实现可持续发展的目标。我们呼吁大家一起行动，从自身做起，为建设美丽的地球贡献自己的力量。

在这里，我代表小组全体成员对老师和同学们的聆听和支持表示衷心的感谢！让我们一起努力，共同为环境保护和可持续发展贡献自己的力量！

课堂师生互动发言稿 <四>

尊敬的老师和同学们，您好！

今天，我有机会就检查机关与未成年人的关系进行进一步的研究。我作为检察机关的一员，就检察院的职责范围简要地向大家汇报一下，是大家能更深一步的了解政法机关与我们日常生活之间的关系。

我们可能都知道公安机关的职权，但对检查院却知之甚少。一般来说，检察院的职责可以分为两个部门。一是刑事起诉，即对公安机关提请逮捕、移送审查起诉的案件进行审查，决定逮捕还是起诉。

此外，作为法律规定的监督机关，对监察场所、公安机关、司法机关执法活动的合法性进行监督。二是自查案件的侦查，包括经济案件，如**、**、挪用**等；渎职犯罪、渎职犯罪等犯罪案件的主犯逮捕起诉工作。

通过检查员近几年来办理案件的情况，我想对未成年人们提几条建议，希望能对同学们的健康成长有所帮助。

我们要学法律、懂法律，善于运用法律手段保护自己的合法权益不受侵犯。遇事要冷静，三思而后行，避免做出一些违法犯罪的事情。在某些情况下，一个念头就能彻底改变一个人的一生，给自己和他人造成不可挽回的损失。

例如；2009年，杭州市某区发生了一起令人震惊的女高中生被杀分居案。被害者阿红，17岁，就读于杭州某高中。因为一点矛盾，阿红和她的同学阿杰吵架了。

2月17日那天，怀恨在心的阿洁，纠集其他4人，将阿红骗至阿华家中，用围巾将阿红勒死，并支解，随后弃尸野外。杀人分尸，且出自按理看连杀一只鸡都害怕的青少年之手，让人震惊。这位警官认为青少年犯罪是个老问题。

过去一般比较常见的是以大欺小、偷盗、抢劫、打群架等等，类似这起集体将同窗杀害并支解的恶性事件应是社会转型期青少年犯罪的新问题。学生们应该记住冲动是魔鬼。三思而后行。

2我们应该学会感恩，有一颗感恩的心。我们应该感谢老师、家长、集体和社会。近年来，年轻人因家庭琐事与长辈争吵，甚至杀害父母的恶性案件也时有发生。

面对这几年来的恶性事件，我颇有感触。孩子是一张白纸,最初并没有好坏善恶的概念,更没有分辨的意识和能力.所以说孩子成长的最初阶段的环境尤为重要.

父母的自私,让他无从知晓亲情,父亲的草菅人命的**,给他日后只为区区钱财,就**的剥夺有恩于他的老人的生命,过早的埋下了恶的种子.家长是孩子的第一任老师.遗憾的是有太多的人,本无资格做家长,却做起了家长.

他用自己的恶行制造了一系列的不幸，害人害己。同学们，你们正处于花季，你们会发现前面的路很长。

社会需要你们，国家需要你们。你们要做好完美的自己，不要被外面的花花世界所迷惑，相信你们，能在法律的保护下，老师家长的呵护下，能德智体美劳全面发展，，最后走向光明未来！

课堂师生互动发言稿 <五>

同学们好！

热烈祝贺师生聚会隆重举行。

喊一声“同学们”，我再当一回老师，你们再当一回学生。这样，我们就回到了三十年前的校园。这四年时光，是值得我和你们永远怀念的。

向聚会筹委会的同学们，表示衷心的感谢！正是由于你们牵线达桥，为我们的聚会和交流构建了平台。

向参加聚会的同学们致以亲切的问候！你们从海外和祖国的四方匆匆赶，辛苦了！

由于种种原因，有的同学没有与会。向他们问声好：你们还好吗？

同学们：我们分别三十年了，今天欢聚一堂。三十年，你们在党的正确领导下，遵循党的路线方针政策，在各自的岗位上努力奋斗，为国家和人民作出了重要的贡献。群星灿烂！向同学们致敬和学习。只有状元学生，没有状元老师。你们个个都是好样的！永远是老师们的骄傲，永远是母校的骄傲。不要说感谢我们。我们是应该做的。

十分感谢同学们的盛情邀请！

祝福同学们聚会愉快！事业发展！家庭幸福！

谢谢！

课堂师生互动发言稿 <六>

小学美育课堂发言稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我很荣幸能够在这里为大家分享一些关于美育课堂的心得体会。随着社会的进步和发展，美育的重要性日益凸显，而美育课堂则成为培养学生审美情感和艺术修养的重要平台。在这个课堂上，我们不仅仅是在学习知识，更是在感受美的力量，培养我们的创造力和想象力。

美育课堂给了我们一个展示自己的舞台。在这里，我们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，通过绘画、手工、音乐等形式表达自己的情感和内心世界。每一次的作品展示都是我们展现自己的机会，让我们感受到成功的喜悦和自豪。同时，也让我们学会欣赏他人的作品，从中得到启发和借鉴，促进自己的成长和进步。

美育课堂帮助我们培养了艺术修养和审美情感。在课堂上，我们不仅仅是在学习艺术知识，更是在培养我们的情感和品味。通过欣赏名家作品，我们学会了感受艺术的力量，领略美的魅力。这些都是我们成为一个有文化、有品位的人所必备的素质，也让我们在日常生活中更加懂得如何欣赏美丽的事物，让我们的生活更加丰富多彩。

美育课堂让我们体验到了学习的乐趣和快乐。在这里，我们不再是被动接受知识，而是主动探索和创造。我们可以尽情地挥洒汗水，让我们的想象力和创造力得到充分的发挥，让我们享受到了学习的快乐和成就感。这种快乐会激励我们不断进步，不断超越自我，让我们变得更加自信和勇敢。

在美育课堂里，我们不仅仅是在学习知识，更是在感受美的力量，培养我们的审美情感和艺术修养。我希望每一位同学都能在这里感受到快乐和成就，不断提升自己的综合素质，成为一个有品位、有修养的人。

以上就是我对美育课堂的一些心得体会，希望能够给大家带来一些启发和启示。让我们共同努力，共同成长，为美好的未来努力奋斗！谢谢！

课堂师生互动发言稿 <七>

天空课堂有感

2014年，我校为了在教学中减负增效，在学生假期，开展了天空课堂的教学。

所谓天课，就是在网上成立一个小组，在课余时间，以网络教学的形式，引导和交流学生。

天空课不教新知识，而是巩固和补充课堂内容。当我接到学校天空课的任务时，因为从未接触过这样的教学，我感到不安，不知道如何介入教学内容。

学校创办天空课堂的初衷是在课余时间，为学生和老师之间搭建一个平台，进行教学内容的交流。由于是网络教学，教师很难真正掌握学生。天空课堂是课堂教学的很好补充，有助于提高课堂教学效率。

本着这样的目的，如何让学生积极参与，是每位教师首先要解决的问题。

我是一名生物老师。在高考中，生物只占80分。由于分数太低，许多学生不愿花时间学习生物。因此，鼓励学生参加生物圈课程是非常重要的。

天空课堂对师生来说都是一个新鲜事物，学生对于新鲜事物应该是很有兴趣的，一定会非常踊跃的参加。那么，作为授课教师，如何利用学生的热情，将其真正带到课堂中来，从而有效的发挥天空课堂的作用。

由于缺乏这方面的经验，当时我的想法很简单。我想我能做的就是认真备课，用我多年的教学经验和特色范例吸引学生参与互动。

记得第一次天空课堂我讲解的内容是《基因工程》，我首先将基因工程的全部内容用简短的***展示出来，并通过自己的简明扼要的讲解，使学生对这部分知识做了一个回忆复习，在后面进行解题的时候，基础知识不会成为解题思路的障碍。而后，利用本部分内容所涉及到的知识点，一一与高考中的要点相对应，相应插入高考中的经典例题，从而对课堂知识进行高效的复习，用短短两个小时的时间，完成生物教学中一个考点的夯实。

天空课如期举行。在教学过程中，我和学生之间有着良好的互动。网上气氛非常活跃，教学内容如期完成。当时，我的心情很是激动。我想我找到了一种非常有效的辅助教学方法。

一星期后，第二次的天空课堂如期进行，我依旧做了非常充分的准备，觉得效果应该不会差，没想到，参加天空课堂的学生，比上一次少了三分之一。课后，我与其他参加授课的教师进行了沟通，并与参加天空课堂第二期的学生进行了交流，发现在授课内容上出现了问题。第二次讲授的是必修一中若干个知识点，因为这些知识点很小，很琐碎，考试的时候，又不是重点的内容，使学生认为参加的意义不大，也就失去了参加的兴趣。

因此，与教师互动的学生数量很少，失去了补充课堂教学的初衷，未能达到预期的效果。

在后面的几期天空课堂中，我加强了与其他授课老师的横向联系，并及时与参加天空课堂的学生进行沟通，不断完善教学内容和形式，取得了良好的效果。现将自己的体会，和大家分享。

一。在天空课的教学形式中，选择要讲解的内容。

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天空课堂是学生与教师之间网上的交流，彼此之间不能接触，这就与传统面对面的班级授课形式截然不同，学生和教师之间都有一个彼此适应的问题。为了取得好的效果，学生的积极参与是最重要的。如何克服这一障碍，教学内容显得尤为重要。

教师要选择怎样的教学内容呢？就从前面我所举的第一次和第二次天空课堂授课实录中，我觉得：选取的内容要完整，不宜散乱，要有一个明确的主题。

就如第一次《基因工程》，本部分内容自成体系，并且，有很多内容与我们的实际生活息息相关，学生在复习的时候，很容易将本部分的零碎知识穿成一条线，在与教师互动做题的过程中，容易进入兴奋状态，试题的正确率很高，对学生的自信心的强化有很大的促进作用，可以引起共鸣，效果自然好。第二次的天空课堂，我所选取的内容过于散乱，没有主题，知识点太多，在复习的过程中，你是你，我是我，没有一个系统，**都是重点，**也都不是重点，学生无从下手，在进行试题训练时，散乱的知识点使他很难再2个小时的授课中融会贯通，错误率迅速增加，在这种模拟的教学中，没有一丝的成就感，学生没有兴趣，网上授课很难达到应有的效果。

2。在天空课的教学形式中，教学内容应与高考紧密结合。

天空课堂的开设一般是在假期，这是学生休息和查漏补缺及强化知识重点难点的时期，其实，最重要还是休息时期。在此期间开设网上互动教学，你一定要有充实的内容引起他的注意力，同时，绝对不能给他造成心里和学习休息的负担，只有这样，他才有可能关注你的授课内容，使网上教学不是流于形式。我曾有一期天空课堂，讲解的是2014年天津的高考试题，其实，这部分内容我曾经录制过微课并挂在网上，但关注率很低。

但在空中课堂上，却受到了很高的关注度，学生的互动异常热烈，使得我所准备的其他教学内容，根本无法进行，学生有不问明白誓不罢休的尽头。在这节课中，我没有刻意追求一定要完成教学内容，而是加强与学生的互动，在互动中，拉近与学生的距离，强化师生关系，并为后面的天空课堂做好宣传铺垫，为自己所教授的学科，做了一个很好的广告，为下一次的天空课堂积累了人气，

它改善了生物学的地位，并为提高课堂效率奠定了基础。

三。作为一名中年教师，我们在日常教学工作中应重视现代教学

学手段的使用，尽量减少与学生之间的代沟，这样，当你出现在一种新型的教学模式中时，不显得突兀，才更容易让学生接受。

本人是从教20多年的中年教师，由于有丰富的教学经验，在平时的授课过程中，对于现代化的教学手段，没有特别关注，当我完成第一期天空课堂时，从领导到老师都长长舒了一口气，在随之而来的总结会上，专家也提出了**使用不熟练的缺点。其实，在第一期天空课堂完成以后，虽然我**运用并不熟练，但仍有很多学生都通过各种形式，为我点赞，说没想到老师这个岁数，还可以和他们在网上进行交流，由此看出学生对于新型教学手段的兴趣。所以，也给了我很多鼓励。

通过这个小插曲，使我意识到先进的教学手段，在现在的教学活动中，以逐步取代老的教学方式，作为一名教师，与年龄无关，你想改要改，不想改也要改。你的教学方法改变，会潜移默化地改变你的教学思路，使你教授的知识，随时注入现代化的气息，拉近你与学生的距离，让学生喜欢你，进而喜欢你所教授的学科，为自己的教学奠定良好的基础。在后面几期的天空课堂中，我除了与学生在规定的时间内，进行网上交流互动，还通过微信微课等各种新型的教学手段，在节假日期间，与学生进行沟通，不让学生将我当成一个老了的教师，让学生从心里认可我的意识很现代，对今后的教学产生了很大的帮助。

通过参加天空课堂的教学使我感受到：在现今的教育工作中，各种新型的教学方法和教学手段在不断的涌现，作为一名教育工作者，只有适应新形势的发展，才能使自己的教学水平不要固步自封，才能跟上形势的发展，让自己不要掉队，让自己成为学生心目中真正认可的老师，才能使自己的教学水平更上一层楼。夏茜

课堂师生互动发言稿 <八>

对于个人来说，毕业典礼也该算一个重要庆典了。剑桥大学的毕业典礼并不是多数人想象的那样一年一度，而是除了夏天的三个月长假只有一次，每个月都有毕业典礼的。学业合格，收到校方正式书信，是大家通常理解的毕业时间，跟学校的一切注册隶属关系都正式结束。学位证书是在毕业典礼上颁发(也可以书面申请放弃典礼而直接拿学位)，学生可以自由选择毕业典礼的时间。

夏天当然是最好的毕业的季节，可是今年夏天回国两个月，也就错过去了。

2019年怀孕的时候，我正在准备交博士论文，但2019年通过的硕士学位还一直没拿。想象着大肚子穿学袍，一定很特殊。便计划跟小里一起毕业(他已经离校多年，到现在都还没有参加毕业典礼)，这样就可以四口同堂了。等拿博士学位时，可以再来一次身材正常的典礼。结果，人算不如天算，到了我预定的毕业典礼时，我人却在医院住院。预订好的典礼只好取消。

这一次，真的要毕业大典了，而且决定两个学位一起拿。就不过两次瘾了。

只是小里没和我一起毕业，等着大宝二宝再大点，可以作为客人观礼的时候，他们爹再毕业典礼吧，这样我们又可以四口同堂了。

中午12点45分，和三位客人一起，到我所属的Girton学院Wolfson Court集合，喝雪利酒。对喝酒我一向是雷声大雨点小，但一想，今天也算是我的大日子，当然得真刀真枪地喝。1点开始吃学院的正式午宴，有红酒有白(葡萄)酒，我又喝了!

饭后，是学院的彩排，这是必须参加的。学院的导师检查和帮助每一个毕业生穿戴好。我们学院的导师(他并不是我学业上的导师)很是慈祥，从口袋里套出一把别针，总算把我的行头固定好了。

然后大家就演练一遍。导师尤其讲解了我该怎么办，因为我要领两个学位，走法和别人不一样。

3点整，毕业生从学院列队出发，穿过圣约翰学院，去大学的毕业典礼礼堂the Senate House。毕业生的客人们尾随。我总是鬼鬼祟祟地回头，生怕我的三位客人没跟上。

学袍是一入学的时候就买的，背后的披着的那个东西(hood)是租来的。红色的是博士学位，蓝色的是硕士学位。

毕业生以学院为单位列队，走正门。客人另外排队，从侧门进，每次进三个学院。剑桥大学有31个学院，按照每个学院建立的早晚来决定入场的顺序。The Senate House的毕业典礼是持续一天的。

每个学生都单独接受祝福。要双膝跪下，双手合十，德高望重的学位颁发人(剑桥大学的校长是女王的丈夫菲利普亲王，他当然并不参与大学的运营与管理，也不来颁发学位)就也双手合十，夹住毕业生的手，说一串串的拉丁语。整个仪式都是用拉丁语进行，和82019年前没什么两样。如果没有彩排，我可真不知道该怎么办。

即便彩了排，我跪完了站起来的时候还没站稳，差点众目睽睽之下跌一跤。一窘差点忘了再绕回队伍拿第二个学位。就那么一刻，还是有点紧张，或者是激动吧。

出来了，背后是the Senate House。

百感交集!就是为了这么一张纸，用了四年半的时间。个中的酸甜苦辣，都只有自己知道——不，我的同学，相信还有很多别的PhD也知道。只能说，真的真的真的是很不容易。无论如何，人生有一段时间，用来接受严格的学术训练，用来做相对高层面的思想追求，是值得的，也是幸运的。有一段相对纯粹的生活，是快乐的。

Wolfson Court 门前。典礼着一天，学院的导师带着我们，从这里出发，走去the Senate House。2019年10月，我也是从这里开始了我PhD的漫长旅途。念书之余，我在学院参加了船队，乒乓球队，和同住在Wolfie(Girton人对这里的昵称)的学院的朋友们一起去数不清的学堂晚宴。这里有太多美好的时光，难忘的回忆。

典礼结束了。

路还很长。

无论在什么地方，你都要坚定，勇敢，心怀感激，快快乐乐地往前走

课堂师生互动发言稿 <九>

师：春天到了，天暖了，草绿了，鸟儿飞来了，到处是一片生机勃勃。在这美好的春光里，我们三年级的同学要去春游。看，大家都要准备出发了！老师们还在忙什么？（课件出示一些小学生准备上车，老师在整理食物的画面。）

出示：三年级有218人，每2人准备一袋食物需要准备多少袋食物？

课堂小结时，教师反复再强调：除到哪一位，商就上到哪一位，哪一位不够除，那一位上面就商“0”。

课后随笔：商中间、末位有0的除法，学生往往容易把商里“0”漏写，造成计算错误。新授课时，我也曾用估算、改错、对比等形式提醒学生注意“0”的处理问题。同学们专心地听着，仔细地练着，但还是一部分学生在作业中出现错误。我准备在第二天的练习课上，结合课本上的题组，再来强调一下“0”的处理方法。

师：下面谁来交流870÷3与872÷3的计算方法？

生：870÷3，百位上的8除以3，商2余2，把十位上的7落下来，27除以3，商9。个位上的“0”不要落下来除3，可以直接飞上去，飞到商的个位上，结果是290。

“飞上去”、“飞上去”······同学们被这精彩的回答吸引了，教室里热闹起来。我也为之一震，“落下来”、“飞上去”多么形象、多么贴切，并由衷地向该学生送上了赞许的目光。

师：好，我再出几道题。你们完成后，同桌之间说一说。

以后的算法交流中，遇到类似的问题，同学们不约而同地都用上了“飞上去”这个新词、时髦词。课堂气氛也因此空前活跃，同学们都觉得除法计算很奇妙，有点像魔术——飞上来、落下去。课后等我批改完全部的作业，又着实令我兴奋了一回，全班同学在处理“0”的问题上正确率100％。

一、精心的铺垫，学生却不领风情。

凭着以往的数学经验，主观上我认为计算只是一种技能，只需多加操练，就一定能“熟练生巧”。因此，我设计了一系列习题，让学生层层深入，进行强化练习。但事与愿违，学的效果不大令人满意。静下来仔细想想，忽视了学生学习计算的内在需求和情感激发······

二、互动的课堂，学生个性飞扬。

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。当然计算教学也不例外。由于上节课的失败，我调整了教学思路，课堂上放手让学生说说自己的计算方法。我也及时掌握学生中存在的问题。有了宽松的环境，有了自由的时空，学生大胆地表达自己的见解。于是一些好的方法一一展现。其中“0”“飞上去了”这句经典，马上得到了大家的共鸣，因为这句话既轻松地点破了教学的难点，使学生印象深刻，又给沉闷的课堂注入了新的活力，使学生跃跃欲试。一节课下来，学生意犹未尽。我也觉得这节课上得十分轻松，而且效果又特别得好。

学生是学习的主人，学生是教学中不可多得的资源。用好这鲜活的资源，由“填鸭式”走向“互动式”，我们的课堂将会更精彩。