2025-02-06 小学语文知识积累谐音对联解读 小学语文教师总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的小学人教版语文知识点总结大全集，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1.“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢？
2.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
3.比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
4.比喻句：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
5.词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
6.从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
7.答：这个小岛的环境很艰苦。
8.到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
9.读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
10.多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
11.多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。
12.反问句：就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。
13.复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
14.很热。“最凉快”的时候，是“二三十摄氏度”。
15.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。Jz139.coM
16.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
17.花园里面有什么昆虫？作者从哪些方面描写这些昆虫的？
18.环境非常恶劣。“树少，草少，土也很少”。
19.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
20.课文写了外祖父的`哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？
21.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
22.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
23.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
24.能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
25.能理解和把握文章的主要内容。
26.能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
27.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
28.认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。
29.十七段中反复出现的词语是什么？这样写的作用是什么？
30.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
31.提问的时候，注意使用礼貌用语。
32.为什么战士们要在小岛上种菜昵?
33.我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
按照先收后松的原则，小学语文规划分为三个阶段：
第一阶段（1~3年级）打好基础，重新输入，达到3500（初中水平），练好手，广泛阅读，背诵中小学古诗。
第二阶段
（4~5年级）将思考，重新输出，写精读笔记和优秀论文。
第三阶段（六年级）将参加考试，检查和填补空白，并以初中入学考试为目标。
第一阶段必须投入大量时间在语言上，第二阶段需要为数学腾出时间，第三阶段需要给初级水平的'开始时间。
目标（什么）：
(1）精通汉语拼音。
（2）认识1000个单词。
（3）背诵古诗55首。
如何
待办事项（如何）：
(1）您可以购买拼音在线课程和拼音平板电脑。
（2）快速识字可以在Mobi爱素养和快速阅读的帮助下快速阅读。
（3）古诗的朗诵可以借助斑马语、小学必备的古诗等进行。
第 1 年
思想导读：识字为主，阅读为辅，小学完成古诗背诵。
目标（什么）：
(1）认识1500个单词。
（2）能写1000字。
（3）正确的字训练姿势，强调质量和光速。
（4）背诵古诗100首。
（5）朗读方法是大声朗读，避免漏字、错别字、连串、跳线。
（6）初步学习看图、写字。
如何：
(1）每天识字5个。
（2）每天写3个字。
（3）每天练习单词20分钟。
（4）每3天背诵一首歌曲。
（5）语文课本和快乐阅读栏完成1~2年级。
（6）每天1句话日记，每周2篇文章看图写字。
累积能力：
（1）认识2500字。
（2）能写1000字。
（3）背诵古诗155首（完成小学目标）。
第 2 年
思想导论：以写作为主，阅读为辅，增加写作产出。
目标（什么）：
(1）知道1000个单词。
（2）能写1500字。
（3）加快练字。
（4）背诵古文15部。
（5）朗读方法是大声朗读，避免漏字、错别字、连串、跳线。
（6）熟练写日记、读图、写字。
如何：
(1）每天识字3个。
（2）每天写5个字。
（3）每天练习单词20分钟。
（4）每周背诵1篇。
（5）语文课本和快乐阅读栏完成3~4年级。
（6）每天10句话日记，每周2篇文章看图写字。
累积能力：
（1）认3500字（完成中学目标）。
（2）能写2500字（达到小学目标）。
（3）背诵古诗155首（完成小学目标）。
（4）背诵15篇小古文（完成小学目标）。
三年级
思想指南：以广泛阅读为主，作文为辅。
什么：
(1）可以写1000字。
（2）加快练字。
（3）背诵初中古文40篇。
（4）阅读方式为无声阅读，提高速度。
（5）作文训练。
如何：
(1）每天写5个字。
（2）每天练习单词20分钟。
（3）每周背诵1篇古代初中课文。
（4）阅读快乐读吧5~6年级，小四科普读，初中必修名著。
（5）每周2篇，模仿一篇，扩充一篇。
累积能力：
（1）知3500字（完成初中目标）。
（2）能写3500字（完成初中目标）。
（3）背诵古诗155首（完成小学目标）。
（4）背诵15篇小经典（达到小学目标）
（5）背诵初中古文40篇。
四年级
思想指南：精读、广泛阅读和作文同样重要。
目标（什么）：
（1）加快单词练习。
（2）背诵初中古文40部。
（3）阅读开始重视精读和广泛阅读并重。
（4）作文训练。
如何：(1）每天练习单词20分钟。
（2）每周背诵1篇古代初中课文。
（三）精读和节选，做读书笔记；阅读小四启蒙书。
（4）写一篇文章3次，记住开头和结尾，并改变材料。
累积能力：
（1）知3500字（完成初中目标）。
（2）能写3500字（完成初中目标）。
（3）背诵古诗155首（完成小学目标）。
（4）背诵15篇小古文（完成小学目标）。
（5）背诵初中古文80篇（完成初中目标）。
五年级
思想导读：作文为主，阅读为辅。
目标（什么）：
(1）加快单词练习。
（2）以精读为主，外延阅读为辅。
（3）作文训练。
如何：
（1）每天练习单词20分钟。
（2）做读书笔记；阅读小四启蒙书。
（3）一篇作文写6次，记住开头和结尾，并改变材料。
累积能力：
（1）知3500字（完成初中目标）。
（2）能写3500字（完成初中目标）。
（3）背诵古诗155首（完成小学目标）。
（4）背诵15篇小古文（完成小学目标）。
（5）背诵初中古文80篇（完成初中目标）。
（6）优秀作文（完成初中目标）。
六年级
思路指南：检查并填补空白，为初中做准备。
不定期更新小学教育相关方法
声母记忆口诀：
像个6字b b b，脸盆泼水p p p，
两个门洞m m m，一根拐棍f f f，
左下半圆d d d，雨伞把子t t t，
一个门洞n n n，一根小棍l l l，
9字加钩ɡ ɡ ɡ，机枪向上k k k，
一把椅子h h h，i下加钩j j j，
像个9字q q q，一个叉字x x x，
像个2字z z z，半个圆圈c c c，
半个8字s s s，z加椅子zh zh zh，
c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，
禾苗向日r r r,挂件衣服y y y,
乌龟小屋w w w。
单韵母(6个)记忆口诀：
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o，
嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i，
嘴巴突出u u u，嘴吹口哨ü ü ü。
复韵母(9个)记忆口诀：
ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。
ei ei ei白鹅穿衣天上飞。
ui ui ui我穿大衣要喝水。
ɑo ɑo ɑo阿姨爱穿花棉袄。
ou ou ou大海上空飞海鸥。
iu iu iu邮筒前面把信邮。
ie ie ie野鹅早餐吃树叶。
üe üe üe小鱼骑鹅去访月。
er er er野鹅有个小小耳。
鼻韵母(9个)记忆口诀：
(5个前鼻韵母)
ɑn ɑn ɑn阿姨登上天安门。
en en en白鹅门前把铃摁。
in in in穿衣出门笑吟吟。
un un un乌鸦门前修车轮。
ün ün ün小鱼撞门头发晕。
(4个前鼻韵母)
ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ阿姨走路头高昂。
enɡ enɡ enɡ白鹅唱歌哼哼哼。
inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鹰。
onɡ onɡ onɡ公鸡喔喔要捉虫。
标调规则
其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调=完整音节(零声母除外，比如说“安”an等)，调号一定要加在韵母上，即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢?
原则就是：调号一定要加在韵母(a,o,e,i,u,ü)上，见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。
例：
(1)好hao(韵母是a和o)a排第一，o排第二，应加到a头上。
(2)给ɡei，韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，应加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。
特殊的：
(1)就jiu, u在最后，标在u上;
(2)最zui, i在最后，标在i上。
此外，i在加调号时，i上点去掉。
ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。
儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j,q,x就脱帽。”
阅读理解答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的'描写打下伏笔。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
如何紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
小学语文基本文学常识
1. 佛教四大名山：五台山 峨眉山 普陀山 九华山
2. 中国四大发明：指南针 造纸术 印刷术 火药
3. 中医四诊：望 闻 问 切
4. 戏曲四行当：生 旦 净 丑
5. 道教四大名山：湖北武当山 江西龙虎山 四川青城山 安徽齐云山
6. 四大石窟：云冈石窟 龙门石窟 麦积山石窟 敦煌莫高窟
7. 黄山四绝：奇松 怪石 云海 温泉
8. 泰山四大奇观：旭日东升 晚霞反照 黄河金带 云海玉盘
9. 中国四大名楼;岳阳楼 黄鹤楼 腾王阁 太白楼
10. 四大古典小说：《三国演义》 水浒传 西游记 红楼梦
11. 四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉) 二年目睹之怪现状(吴研人) 老残游记(刘鄂) 孽海花(曾朴)
12. 民间四大传说：牛郎织女 孟姜女寻夫 梁山伯与祝英台 白蛇与许仙
13. 古代四美女：西施(沉鱼) 王昭君(落雁)貂禅(闭月) 杨玉环(羞花)
14. 古代四美：音乐 珍味 文章 言谈/ / 良晨 美景 赏心 乐事
15. 苏门四学士：黄庭坚 秦观 曾补之 张来
16. 四史：史记 汉书 君汉书 三国志
17. 历四大书院：庐山白鹿洞 长沙岳麓 衡阳石鼓
18. 商丘应天府
19. 古代祥瑞四灵：龙 凤 麒麟 龟
20. 宋中兴四诗人：陆游 杨万里 范大成 尤袤
小学语文基础知识整理
1、句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2、用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3、 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
5、 词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
6、 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
7、 重复啰嗦。
如：他是我们班成绩秀、功课的学生。
“成绩秀”和“功课”意思重复，这里只需保留其中一个。
8、 不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
小学语文基础知识大全
修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
1.比喻
说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2.拟人
是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3.夸张
对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4.排比
是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
5.反问
用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。
6.双关
在特定的`语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7.引用
引用别人的话或成语、典故等。
8.反语
故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9.对偶
用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
10.反复
为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
11.借代
不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
写人作文口诀
写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。
一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。
叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显;
人物语言要逼真，动作描写要周全;心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。
并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。
写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。
“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让小学生无拘无束的.思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
细心观察
写作文是离不开生活的，特别是小学生写作文更要老老实实的从生活出发，切记生编硬造，在这方面我是深有体会的。如小学课本里的《画杨桃》，看到什么样子，就画成什么样子。从以上三点出发，是写好作文的必备条件。多写、多练、多总结经验、多积累素材，锻炼自己的写作能力，努力提高写作水平，发到厚积薄发的目的。
语文重点知识点
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
阅读理解看分值答题法
可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)
答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
1、11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
2、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
3、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)。
4、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)
5、阅读
(1)、朗读、默读和背诵。
(2)、联系上下文理解文中词语的意思。
(3)、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
(4)、概括主要内容和中心思想。
(5)、体会文章详略的方法及作用。
(6)、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
(7)、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
6、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：
①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;
②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;
③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
7、词的感情色彩
褒义词：形容好的，如“顽强”;贬义词：形容不好的.，如“顽固”;
中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
8、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
9、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
10、给文章分段(归并法)
(1)按时间顺序分段。
(2)按地点变换分段。
(3)按事情发展顺序分段
(4)按事物的内容性质分段。
11、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。
12、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
13、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
14、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。
15、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。
小学语文的学习方法
1、有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
2、反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。
4、古诗文背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
知识点一：第一、二单元知识点巩固
词语搭配
蒙蒙的细雨蔚蓝的天空乌黑的羽毛俊俏轻快的翅膀
展开花瓣露出笑容闻到花香
一阵清香 一朵荷花 一幅画 一束金光 一串珍珠
一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀
词语积累
1、带有"春"的词语：春风化雨 春风得意 春色满园 春花秋月
2、带有"花"的词语：鸟语花香 昙花一现 奇花异草 花枝招展
3、带有"鸟"的词语：鸟语花香 小鸟依人 惊弓之鸟 笨鸟先飞 百鸟朝凤
4、形容天气的词语：风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 鹅毛大雪 烈日炎炎
5、带有"雨"的词语：倾盆大雨 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨
近义词
鲜艳—艳丽 灵活—灵巧 逃脱—逃跑 注视—凝视 锋利—锐利
特殊—特别 疲劳—疲惫 寻找—搜寻 展览—展示 露—暴露 俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景 等闲—平常 清香—芳香 姿势—姿态 仿佛—好像 裁—剪 似—像
反义词
偶尔—经常 增添—减少 灵活—迟钝 喜欢—厌恶 鲜艳—暗淡 陡峭—平缓 露—遮盖 消失—出现 俊俏—丑陋 机灵—迟钝 容易—复杂 舒适—难受
坚硬—柔软 特殊—普通 减少—增加 扩大—缩小
随堂消化
一、查字典
要查的字部首除去部首
余几画组词字典中的解释应选义项
窃窃私语①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）
服气①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应
二、对号入座。
陆续继续连续
1、参观的人们（陆续）地走出了大厅。
2、抗洪的战士们在大堤上（连续）奋战了三天三夜。
3、小明病好了以后，又（继续）去少年宫练习钢琴。
无论……都……不但……而且……虽然……但……
1、（无论）走到哪里，我（都）不能忘记自己的老师。
2、（虽然）我的学习成绩差，（但）我绝不泄劲。
3、他（不但）聪明，（而且）勤奋。
三、按要求完成句子。
1、风筝飞上了蓝天。（扩句）这只巨大的风筝由我们小心翼翼地放上了蓝天。
2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）我们必须养成讲卫生的好习惯。
3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）大片大片如鹅毛般的雪花飘落下来。
4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）他的脸被万丈阳光照得红红的。
5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）南沙拥有海洋生物。
知识点二：第三、四单元知识点巩固
照例子，词语搭配
堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马爬楼梯
接受劝告欣赏风景观赏植物邀请同伴接受帮助
画得准确变得笔直显得高尚
老老实实地画认认真真地看和颜悦色地说
词语积累
1、寓言成语：
刻舟求剑揠苗助长滥竽充数守株待兔东施效颦
狐假虎威井底之蛙自相矛盾叶公好龙南辕北辙
2、形容惊慌、紧张的成语：
胆战心惊心惊胆寒大惊失色惊恐失色
担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳
3、表现态度的成语：
怒气冲冲和蔼可亲斩钉截铁模棱两可趾高气扬
近义词
和颜悦色—和蔼可亲教诲—劝告能手—高手发现—发觉
孤单—孤独本事—本领审视—审阅叮嘱—嘱咐
反义词
发现—隐藏愈合——开裂悲惨—幸福熟悉—陌生相信—怀疑
随堂消化
一、给加点字选择正确的读音，在正确读音下打"√"。
唾沫（tuò√ tù）嫉妒（jì jí√）载誉（zài√ zǎi）
稚拙（zhuó zhuō√）恶劣（liè√ luè）享受（xiǎng√ xiáng）
二、填一填，再归类。
南（辕）北（辙）左（顾）右（盼）五（湖）四（海）七（嘴）八（舌）
（津）（津）有味（彬）（彬）有礼（孜）（孜）不倦（彬）（彬）有礼
①含有反义词的`：南（辕）北（辙）左（顾）右（盼）
②描写人物品质的：（彬）（彬）有礼（彬）（彬）有礼
三、想一想，选词填空。
1、严肃严格王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（严格）的。
2、精彩美丽今天，李明表演的节目真（精彩），博得了同学们的阵阵掌声。
3、沉重繁重周玲玲知道自己错了，心情格外（沉重）。
四、我是病句小医生。
1、教育家找来了许多小朋友，让他们三个小朋友做游戏。
用删除号删掉"三个小朋友"。
2、奶奶经常给我讲她过去的往事。
用删除号删掉"过去"或者"事"。
五、"春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。"从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。
比喻句：风儿轻轻地吹，像母亲的手抚摸着我。
拟人句：鸟儿站在枝头欢快地歌唱着。
知识点三：阅读详解
第一组：四篇课文多角度地展现了大自然的美。
第二组：四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力。
第三组：每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则—南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。
第四组：本单元教材围绕"丰富多彩的童年生活"这一主题编排，包括三篇精读课文。精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。
随堂消化
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。"啪啪啪……"孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
1、用" "画出比喻句。作者分别把槐花比作玉雕的圆球和维召尔族姑娘，写出了槐花美丽的特点。
2、照样子写2个词语：白生生：香喷喷喜盈盈
嗡嗡嗡：啪啪啪嘀嘀嘀
3、写槐花饭香的词语有哪些？请用波浪线画出来。
4、用"有的……有的……有的……"写个句子：
原文
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的.家，
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。
字词
蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、祖国、花朵
句子
我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。
练习题
一、选择正确的读音打“√”。
蓝(lán nán)泥(ní ní)种(zhǒnɡ zǒnɡ)
祖(zǔ zhǔ)就(jiǔ juǐ)家(jiā jā )
二、找出下列音节的韵母写在括号里。(注意不带声调)
zǔ ( ) fānɡ ( ) mén ( )
jiǔ ( ) biǎo ( ) èr ( )
三、请你帮它们找找自己的家，用线连一连。
草原竹林沙漠南极北极
熊猫骆驼骏马北极熊企鹅