舞蹈水果王国教案(精选十五篇)
〚1〛舞蹈水果王国教案
畴前有一个生果王国，内里住着一些敬爱的生果宝宝，生果们都友爱地相处，相互帮忙，相互搀扶，一向调和地生活着。
但自从这个生果王国来了个名叫呀呀巫的巫婆，生果宝宝们的糊口统统都变了。呀呀巫不竭地向不从命她号令的生果们下魔咒如：年纪比较小的生果宝宝就永久也长不高，长不大；年纪正处在花腔年光光阴的生果们就要一会儿变老；年纪比较大的生果奶奶爷爷们就要耐久遭到病魔的折磨，搞得痛不欲生。生果们都非常仇恨呀呀巫，但没有谁敢禁止呀呀巫对生果们下魔咒。厥后，有一个生果宝宝从呀呀巫的部下探听到本来呀呀巫是想拿走生果王国的国宝五彩生果晶石。其他的生果们纷繁都在群情，此中，有一个生果宝宝说：那国王呢？我们去找国王不就好了吗？探听到动静的阿谁生果宝宝答复说：最糟糕的是国王
因为为了保住五彩生果晶石不被呀呀巫拿走，以是被呀呀巫囚禁了！现在最首要的就是，我们要连合起来想体例把国王就出来。
生果们都如出一口地说：好！从现在开端我们就连合起来！一起来对抗呀呀巫这个坏巫婆！话音未落，生果们都开端忙得不成开交地查找质料
厥后，生果们英勇地把国王救了出来，并用聪明克服了巫婆
呀呀巫，。今后，生果王国里的魔咒都消弭，有过上了幸运调和的糊口。（m.f215.com 中学范文网）
〚2〛舞蹈水果王国教案
活动目标：
1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
各种糖果
活动过程：
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。T：小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？
2.找糖果。
T：那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。 T：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。 T：我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
3.小结。T：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识 T：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
活动反思：
《漫游糖果王国》是一个科学活动。对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中。当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖；还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行了色彩认识。在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标！
〚3〛舞蹈水果王国教案
教学目标：
1． 欣赏自然界和艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心发生喜爱之情。
2． 借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让同学在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表示自身眼中可爱的动物。
3． 从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别和发展历程有初步的认识。
教学重点 ：研讨以肥皂版画这一形式表示“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点： 选择不同的工具、资料以流畅的线条、简练的绘画语言表示可爱的动物。
教具准备： 图片资料、录象资料、范画、同学优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。
学具准备 水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。
教学过程：
1． 创设情境
（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？（2）课件展示：邀请涵
（3）想去吗？ （生）想。
（生）读内容。
同学：我们动物王国的明星正进行时装扮演。想邀请××班同学一起欣赏。谈话设置悬念，引起同学的好奇心。2． 欣赏动物世界的录象
3． 讨论：（1）想想你最喜欢哪位动物明星的扮演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）
4． 小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。 同学的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。同学很高兴地进行扮演、猜想，感知动物的形体美、动态美。
各抒己见，用自身的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给同学一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。同学通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。
二、 感受名家名作，提高审美意识 1． 赏析艺术家表示动物的美术作品。
引导考虑：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
2． 揭示课题和学习内容： 除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表示手法来表示动物们的可爱形象呢？ 论述自身的见解。 让同学感知、了解不同的美术表示方式和美的多样性。
三、观察动物的版画1．老师想请几位伙伴来帮助，以新得方式给动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具资料）。同学被这些新奇的绘画资料吸引了，求知欲望被积极调动版画涉和的工具资料较多，因此在学习中因让同学明确的知道。
〚4〛舞蹈水果王国教案
随着社会的不断发展，汽车在我们的日常生活中一直扮演着重要的角色。汽车的普及使我们的出行更加方便，但同时也会带来一些安全隐患。为了让孩子们更加了解汽车的安全知识，提高孩子们的安全意识，中班安全汽车王国教案应运而生。在教案实施过程中，给予孩子们了全面而详实的车辆安全知识，同时也激发了孩子们的安全意识。但同时我们也要反思一下这个教案中可能存在的不足。
在教案执行过程中，孩子们通过各种形式了解了汽车的基本形态，各种车辆所搭载的不同功能部件，以及警示线路的作用等基本的安全知识。特别是通过模拟车祸现场的情景还让孩子同时意识到汽车和行人之间出现冲突可能会产生的危险，潜移默化中提高了孩子们的安全意识。总体来说，教案在车辆安全知识的引导方面是成功的。
但是，我们同样需要对教案的不足进行反思。教案中只是着重讲解了汽车对我们的危害，并没有讲解孩子们如何避免这些危害。比如讲解儿童应该借助过斑马线过马路、不乘坐拼装车等具体的操作窍门。教案内容过于理性，没有直接和孩子们的实际生活中有所联系，导致教育过程中产生了难以重叠与思考的问题。所以，我们在教育中要明白孩子们心灵的感悟并给予情感方面的呵护。争取让孩子们从内心深处融入安全意识，而不是只是知道一些可以照应自己的“套路”。
此外，教育过程中教案不能过于死板。我们知道，孩子的注意力稳定性非常低，让他们在教科书中学习汽车安全知识显得过于沉闷且缺乏趣味性。我们应该探索更加富有情趣的教学方法，比如利用小组合作、大型场景模拟、体验游戏等，让孩子们通过实际的经验融入保安意识，使他们能够真正理解汽车安全知识的重要性。
总体而言，中班安全汽车王国教案是为孩子们提供一个全面学习汽车安全知识的好教学方法，并在一定程度上提高了孩子们的安全意识水平。我们应该注意到教案中存在的不足，从而以更加灵活、多元化的方式来授予孩子们品行，增强安全意识培养的具体效果。教育并不是简单地在脑海中灌输知识，而应该是和孩子们有着感性的，情感共鸣的互动式过程，让孩子们真正明白知识的意义和用处。
〚5〛舞蹈水果王国教案
三亚水果真是赞，盛名远播四海扬，慕名而来的观光潮，芒果、荔枝、莲雾，葡萄、大西瓜、草莓、香蕉……等数都数不完，样样令人赞不绝口，魅力无法挡！
我最爱紫色的葡萄，就像一串串紫色的珍珠挂在葡萄架上，一颗颗晶莹玲珑又可爱，令人垂涎欲滴！有点酸，有点甜有时还酸中带甜，让我吃得津津有味。妈妈说这是恋爱的滋味，但我不知道我爱谁？
炎热的夏天，西瓜最解暑，乍看像颗小地球，还有一条条经度线。西瓜品种多，不论是红肉、黄肉我都爱，一口咬下去，香甜的果汁喷出来，真不亏是“夏天的圣果”，吃得大家心情HIGH！
三亚拥有“水果王国”的美誉，四季如春真是好，水果种类多又多，不是我“老王卖瓜，自卖自夸，”美味多汁人人夸！多到不胜枚举，谁不羡慕？还是快快来品尝，包你吃得欲罢不能，心花怒放！
〚6〛舞蹈水果王国教案
活动目标：
1、复习6-10的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、皮球（上面有算式）、奖品（有算式题）。
活动过程：
一、导入游戏（幼儿听音乐开汽车绕活动室）将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号二、闯关游戏1、对暗号请老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
2、看谁速度快请小朋友站在黄线上，小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。
3、送皮球回家皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。
4、庆祝闯关成功数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。
三、结束部分带着礼物开着汽车回家！
反思：
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
〚7〛舞蹈水果王国教案
星期天，爸爸、妈妈都出去了，只有我一个人在家。闲着无聊，便拿一个苹果吃了起来。
忽然，苹果出现了一个小孔，从小孔里钻出一个小丑似的小人来，更让我惊奇的是：他居然会说话！只听见他说：“尊敬的张博伦先生，请您救救我们国家的人民吧！”我奇怪的问：“您是怎么知道我的名字的？”“我是水果王国的特使，我们是根据未来探测仪测定的。”“可我这么大怎么去呀，再说，又不懂医术……”“没关系，我有办法。”只见他拿出一根魔棒，一碰我的身体，奇迹出现了！我立刻变成和他相同大小的人了，接着一下子就什么也不知道了。
等我醒来，发现自己躺在床上，环顾四周竟是一座装修得非常豪华的别墅。走出别墅，几位鸭梨护士对我说：“先生，您醒了？请您给我们的病人瞧病吧！”我走进病房，嗬！人可真不少！满脸皱纹的桔子阿婆得了霉菌病，黄黄的桔子皮上尽是黑斑；苹果姑娘的脸上长了不少锈斑；桃子姐姐肚子里有了小虫子。其实，我并不懂什么医术，但奇怪的是，这时我满脑子都是治病的方法，开什么药方，每种药的剂量要多少等，真是不可思议。我先给桃子姐姐喝了去虫剂；然后给苹果姑娘抹上了去斑霜；还给桔子婆婆打了杀菌针……忙得不可开交。不到一小时，病人们都康复了。大家伙都夸我是华佗再世，妙手回春，我也乐得合不上嘴，真象吃了开心果一样高兴。
忽然，恢复健康的水果们兴奋地把我抛向空中，我一下子醒过来，仔细品味这个有趣，真是回味无穷。
〚8〛舞蹈水果王国教案
水果王国里有很多我们不知道的童话故事，我们一起去看一看。很久很久以前，有一个水果王国，在他们的对面，也有一个王国，叫昆虫王国。本来两国像亲人一样相亲相爱。可是，有一天，在两国的边界中间，从天上掉下一块普通的`石头，水果王国和昆虫王国却都误以为那是神石。两国为了这件事整整争执了十年。
有一天，一位修行多年的和尚来到这里，看到他们在吵架，
就问：你们为什么吵架？水果王国的人就说：这是天神赐给我们的神石，可是，这些昆虫王国的人却想把它抢走。小师父，您有所不知了，这块神石是我们先看到的，是他想抢走。昆虫王国的人就说。你们不要吵了。那个和尚说：这根本就是一件小事，值得这样吵来吵去吗？正在这时候，一位长着美丽金发的姐姐从天而降，说：这块石头是我扔下来的，本来想看看你们会不会平分，结果，却看到你们为了这块石头而争执不休，只想据为己有，毫无谦让之心，你们真是太不象样了。说完，她就消失了。两国人民一看就知道，这是仙人。
两国很愧疚，觉的不应该为了一块石头，而伤害两国人民的感情。从此，两国人民互敬互爱、和和睦睦地过着幸福快乐的日子！
〚9〛舞蹈水果王国教案
我正在看书，忽然，吹来一阵风。当我醒来的时候，正躺在水果铺的大路上。我不知道这里是哪里?
突然，我听见有人在叫我，说:你好，欢迎来到水果王国!我回头一看，真是，不看不知道，一看吓一跳。这个人太奇怪了，它的头是苹果:眼睛是桂圆，鼻子是龙眼，嘴是樱桃，身体是西瓜，手臂是黄瓜，腿也是黄瓜，手是桃子，脚也是桃子。他自己叫小西。我跟他交了朋友。
小西把我带到了他们的宫殿，国王对我说:这里是水果王国，这里的东西全是水果，。过了一会儿，我告别了国王，去游览。
我看见小西的家里是草莓，高楼大厦是香蕉，宾馆是菠萝。
我正笑得开心的时候，只听见有人在叫我，我伸伸懒腰，哦，原来是一场梦啊!
〚10〛舞蹈水果王国教案
从前有一个水果王国，里面的水果多得要命。有葡萄、香蕉、苹果、菠萝，还有榴莲。
有一天，农民对这些水果说：“你们该去水果店了。”
“为什么要去水果店呢？”菠萝问。
草莓说：“可能有人要买我们吧。”
农民说：“没错，有人要买你们，现在我要把你们送到水果店去，上卡车吧。”
到了水果店，农民把他们一个一个的给售货员。农民对水果说：“你们在这里好好呆着，不要动。”
后来农民就走了，可是水果们在这等了很久，都没有人来买他们。
终于，葡萄和草莓不耐烦了，她对菠萝说：“我们出去玩儿吧。”
苹果说：“不行，农民说了让我们在这好好呆着。”
后来终于来了一位客人，他指指菠萝说：“我要菠萝。”
可是菠萝不想被卖，但是已经太晚了，那个人买走了菠萝。紧接着草莓、葡萄、苹果、香蕉也都被卖了。只剩下榴莲。
榴莲问售货员：“什么时候才有人来买我呀？”
售货员说：“你再等一会儿吧。”
可是又过了好久，店都快关门了，还没有一个客人来买榴莲。半夜榴莲觉得在水果店太没意思了，他就离开了水果店。
他回到了农场，农民正在那干活。农民看见他之后说：“呀，你怎么跑回来啦？”
他对农民说：“以后你种出来的水果不要放到水果店了。”
“为什么？”农民问。
“因为人家在那等得都气炸了。”
于是榴莲和其他的水果就都再也没有被卖了。
〚11〛舞蹈水果王国教案
大班社会书法王国教案反思：
随着社会书法王国的教学，我深刻地认识到大班教学的重要性。在大班教学中，学生的年龄特点和认知水平相对较高，需要教师具备相应的教学能力和方法，才能更好地指导学生学习和成长。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和主动性。通过引入社会书法的概念，引导学生了解书法的历史和特点，并逐步掌握基本的书法技巧。同时，教师还可以通过互动游戏和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更加积极地参与学习。
在教学过程中，我还注重培养学生的独立思考和创新能力。在书法教学中，教师可以引导学生独立思考和创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，提高他们的艺术水平和创新能力。
在教学结束后，我进行了反思和总结。通过这次的教学，我深刻地认识到大班教学的重要性，也明白了教师需要具备相应的教学能力和方法，才能更好地指导学生学习和成长。同时，我还意识到在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣和主动性，以及独立思考和创新能力，让他们更加积极地参与学习，提高自己的艺术水平和创新能力。
〚12〛舞蹈水果王国教案
在一个悄悄的夜晚，合法人们沉醉在美妙的梦中时在一个遥远的地方。正举行着一个隆重的晚会。这个王国就是——生果王国。
在一个豪华的'大厅里个种生果都集聚一堂。各种生果都夸自己适合当往王后。西瓜先说：“我的果肉多么厚味，每个人都喜欢吃。”“这算的了什么?”苹果说，：“人家夸小宝宝长的可爱，都用苹果脸来形收留。”草莓大声叫到：“我才适合当王后!你们看我身上的红色多么漂亮，要选我才对!”草莓刚说完就听到荔枝说：“我的果肉既好吃又多汁，我才是最佳人选!”
大家七嘴八舌的说什么你啊我啊的，过了好一会儿也没有选出谁是生果王后。正在大家争论不休时大殿的门打开了橘子清洁工走了近来，她低着头当真的打扫着地面，她一点都没有为谁是王后的事而争论。她只是默默无闻的为大家付出着。
大家都以为不求回报的为大家付出的人才能当好王后大家一致以为因该让橘子当王后才是准确的。通过这件事各种生果们知道了“为大家默默付出不求回报的人才是最爱人民的人。”
〚13〛舞蹈水果王国教案
活动目标：
认识几种常见的昆虫。
了解昆虫的基本特征。
活动准备：
玩具卡：《独角仙大赛》
挂图：《昆虫大集合》。
独角仙相关参考资料。
观察记录表。
有关描述昆虫的图画书。
活动过程：
请幼儿观察挂图，说一说：
——哪些昆虫是曾经见过的?
——它们叫什么名字?
请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。
和幼儿一起讨论刚才记录的内容。
——我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)猜谜游戏：
——把幼儿分组。
——教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。
——进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。
活动反思：
引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。
〚14〛舞蹈水果王国教案
《失踪的森林王国》是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。
教学本课时，我主要从“读课文，在读中整体感知。”、“联系生活学语文，感受森林毁灭后给人类带来的灾害。”、“表演课文内容，加深理解课文。”三个板块组织课堂。在这节课中，学生几乎用了三分之二的"时间自己读书，他们通过自己的读书实践，理解课文内容，不断加深体验，不同程度地“有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。”同时，我注意培养学生的问题意识、交流合作的意识，利用学生提出的疑难问题，把读书引向深入，对疑难问题采用小组合作学习的方式，进行讨论，再推举代表汇报。这种交流和对话不仅仅培养学生的阅读理解能力和思维能力，更是思想的启迪，健康情感、价值观的养成。
最后，因为这是一篇很适合学生表演的童话故事，我针对学生表现欲强的特点，在学生理解课文之后，设计了表演课本剧，这是学生再一次理解文章内容的过程，将学生的情绪再一次引向高潮，将课文中心再一次升华。
《失踪的森林王国》一课结束了，可是学生好像还意犹未尽地沉浸于课文的情境之中。从本课的学习中，他们知道了要找回失踪的森林王国，必须靠每个人从每一件小事做起，必须从我们的生活细节做起，只有这样，我们才能在碧水蓝天中快乐生活。
〚15〛舞蹈水果王国教案
我就这次优质课做几点反思：
1、选择最适合自己个性的课题。
这是海口市美兰区举行的一次三十五岁以下中学语文教师的优质课评比活动。我选的课题是屠格涅夫的《蔚蓝的王国》，在许多老师的眼中，这是一篇不好上的难度很大的文章，十八位参赛的老师中只有我一个人选这篇文章，其他老师大多选择雷同篇目，光是《七颗钻石》就有四个人选择，他们看到我选这一课题都说很有挑战性。
而我觉得只有这一课题才是最适合我的。我对《蔚蓝的王国》这篇文章几乎是一见钟情，这是一篇文质兼美的散文诗，意境朦胧，充满想象与神奇的色彩。这样的文章最适合我唯美的个性，我能驾御，并能借助它体现我的教学个性和风采，所以我死心塌地的选择了它。现在想来真应该感谢屠格涅夫为我们留下了这篇精美绝伦的传世之作，并被伯乐发现选入了中学教材。
2、从全新的教材入手。
这是一篇我从来没有上过的文章，对我是一个未知而神奇的领域，等待我去开拓、解读，用全新的视角、全心的感受、全新的体验、全心的思维去亲近它，深入它，挖掘它。正因为一切都是新的，所以不受任何旧有模式的束缚，能上得有新意，有自己的风格。
3、教学设计要融入自己的感情。
以情动人至关重要。当我把教案写完，再重读一篇的时候，居然被自己的在教案中投入的感情而打动和感染了，不由又重读一遍。无论是写教案还是写文章，我觉得真情实感的流露是非常重要的，你的作品首先得打动自己，然后再是打动别人。在我设计的教学内容中，凝聚着我的生活感悟，还有一直以来的阅读积累、感受和体验。同时，我将作者笔下的“蔚蓝的王国”引申到古今中外，引申到现实，引申到你我他的心中，并融入了我对生活的感情、态度和见解，这种个性对文本的解读，凝聚着真、善、美的感情，被我淋漓的诠释，从而感染了学生，也感染了听课的老师。
从这一堂课的准备与授课中，我深刻感受到，语文教师在备课与课堂中，必须联系生活，融入文本，融入自己的感情。语文教学中以情动人，往往能给你带来惊喜。
4、教学流程的设计简洁、流畅、有亮点、富有创意。
牵动人心的导入、问题的设计、言简意赅的结束语等因素在教学流程中起到重要的作用。优质课评比要求教师在短短的四十分钟内要上完一篇课文。参赛教师必须充分利用这短短的四十分钟展示自己的个性和风采，在简洁、精练、流畅中突出自己的亮点。因此，问题的设计不可太多，当然，太简单和表层的设计会让你的课苍白无力而又肤浅。所以，在教学设计中要顾全到深度和广度着实不容易。而本人根据《蔚蓝的王国》的特点，在“美”文上找到切入点，并重在探讨文中“美的人”、“美的景”、“美的情”，最后上升到“美的梦”——“永不衰败的天堂”这一主题的范畴。
首先，我的导入是这样设计的：课前播放美妙动听、海浪声声的钢琴曲，舒缓情绪，营造氛围。“椰风海韵醉游人”。大海，是我们的故乡，我们是海之子，生长在面朝大海，四季花开的地方，生长在蔚蓝的王国里。同学们，《庄子》里有一句话：“乘物以游心”，当你驾着风帆，乘风破浪，在一望无际的大海上游心的时候，你会有什么感觉呢?——一利用音乐营造氛围，创设情景，再用诗情的导语把学生带到想象中的蔚蓝王国。
其次，问题的设计，从整体感知——精读品析——合作探究——拓展迁移四个层面设计问题，逐层深入，环环扣扣，让学生对文本的解读和领悟不断加深，让语文课堂渐入佳境。
当然，问题与问题之间的衔接和过渡也非常关键，如何引领学生，激发学生的思维和情感让学生积极发言，这就需要教师深厚的功底和教学机智了。
最后，是结束语。我设计的结束语与拓展迁移部分所设计的让学生说说心中最美丽的梦，衔接紧密，升华自然，充满诗情画意：每一个美丽的梦都是一双隐形的翅膀，带我们飞过痛苦、飞过绝望，飞向远方，飞向美好的未来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们乘着隐形的翅膀，高扬生命的风帆，向着心中理想的王国奋进……最后，祝愿大家美梦成真!(播放歌曲《隐形的翅膀》)，在嘹亮的歌声中结束本课，让人回味无穷。
此外，语文课堂语言表达还应该简明、精练、富有文采，把学生带入美的境界——这也应该是每个语文老师的终生追求。
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