师德师风学习教育活动讲话稿（收藏12篇）

这次，师德师风集中在三个方面，广泛征求意见，认真发现和解决问题。

各地各学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，会诊查找本校师德建设、学校管理出现的问题并做好梳理，形成学校剖析材料。

每位教师要根据市、区县、学校的师德师风集中教育活动方案，找出自己在校内校外为人师表上的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料，以自我教育、自我整改为主解决问题。

学校领导小组要查找师德师风教育管理中存在的问题，从教育、纪律、组织、监督等方面完善机制，推进整改和预防。

各级教育部门对于个别严重违反师德师风的教师，该待岗、工资降等、取消今年晋职评优资格的要依纪依规坚决处理；对于个别学校领导班子不作为、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免职、调岗等办法坚决处理。

四是营造良好的教育环境，积极营造师德建设的良好氛围。

首先，各学校要大力推进校园环境建设。

校园环境对学生良好思想品德德形成有着潜移默化的影响。校园环境也反映了学校领导的素质和管理水平。

要以营造良好的学校氛围为重点，精心营造风清气正、团结民主、安定活泼的政治环境和以身作则、文明礼貌的道德环境；学校要加强集体教研、集体文艺活动，使教师业余在校能置身于各种有益的活动中，努力使校园成为陶冶健康情趣、增强主人意识、开创文明新风的场所。

要特别注意营造文明、安全的校园环境。

省委常委、宣传部部长黄新初指出不给学校好的环境，就是不给国家好的环境，他强调各学校要主动协调各相关部门，把校园周边环境作为社会环境综合整治的重点区域，依法加强对学校周边文化、娱乐、商业经营活动的管理，坚决取缔干扰正常教学秩序的经营性娱乐场所，严厉打击各种涉校刑事犯罪活动，切实维护学校秩序和社会稳定。

二要加强学校网络文化建设和管理。

目前，网络已成为国内外敌对势力向师生渗透的重要途径。

因此，必须坚持积极建设与科学管理相结合，坚持线上指导与线下教育相结合，加强学校网络建设与管理。要提高

◆ 师德师风学习教育活动讲话稿 ◆

老师们：

今年是我县开展师德师风建设活动之年。今天我校召开师德师风提升动员会，现就我校师德师风建设工作，谈三点意见。

一、要充分认识开展师德师风建设的重要性、必要性。

开展师德师风建设是形式发展的需要。XXX，在第39个教师节上讲话指出：发展教育事业，广大师生责任重大，使命光荣。他向广大教师提出了“爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的“四点希望”。XXX的讲话是新时期师德师风建设的总要求。我们要全面贯彻，认真落实，切实加强教师队伍建设，提升师德师风水平，努力打造我校教育的良好形象。

党的十八大报告提出要加强教师队伍建设，办人民满意教育。作为人类灵魂的工程师，我们肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴，实现中国梦的高度，从落实科教兴国、人才强国战略的高度，要充分认识到新时期加强师德师风建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。

开展师德师风建设是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量高低的具体体现。一流的学校必须要有一流的师德和师风;加强师德师风建设，既是势在必行，又是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，重视师德师风建设，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风建设的活动作为学校可持续发展的重要环节，集中精力抓紧抓好。

开展师德师风建设是教师自身发展的需要。名校因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量好、业务精湛，而且要具有高尚的师德和人品。随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风建设也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。

总之，一所学校能否建成一流的学校，与学校的师德师风有着直接的的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。

所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、教研、教改等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来我校广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校教师高尚的师德师风，教育教学质量稳居全镇前列。

二、要正确把握师德师风建设的五个方面

1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“人本和谐，彰显特色”这个目标思考问题，以“以实现中国梦”为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和教研工作与培养社会主义现代化事业的建设的接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势要意识到在教育教学工作中，我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多。因此，我们要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，才无愧人民教师的光荣称号。

3、遵循教育规律、因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须有专心和精心。要把握教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，要按照“尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围，让学生得到全面发展。

4、团结协作、开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，请所有老师要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力;勤于学习、善于创新的新时期教育工作者必备的素质，对于每个教师来讲，创新是改进教学方法，提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的改进，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。

5、言传身教、为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先教师要尊重学生，要教育学生，同时教师要关爱学生。要使学生学而不厌，教师自己就要诲人不倦。教师要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份。既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋!我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在社会主义精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的五个方面。希望大家在今年的集中开展师德师风建设活动年中，认真学习、不断总结，发现不足、采取措施、不断改进、弥补不足，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。

三、当前我校教师德师风存在的问题。

当前，我校教师队伍中，大部分教师是优秀的，你们为我校的教育发展立下汗马功劳，取得了可喜成绩。但在看到成绩的同时，我们也要对我校师德师风中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。

当前，我校个别教师在师德师风方面存在一些问题：教书育人意识淡泊，对学生缺少关爱;对本职工作得过且过，敷衍了事;有偿补课，有偿家教;班主任“人情座位”、“关系班干”;体罚、变相体罚学生，整天罚站、罚跪等;办事索取家长好处费;上课玩微信、玩游戏、聊天;上班迟到、早退、旷课;对工作缺少责任心，有“混日子”心态;备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;课堂不思创新、因循守旧;课堂不能有效组织学生进行学习、不能调动学生学习积极性;无论份内份外事，均只想报酬，不思成效;过分计较名利与得失等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量的提高，也影响了学校的校风，不利于学生的成长。

老师们，如果看不到我校师德师风的主流和成绩，我们就会失去信心;如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的认识，那肯定是危险的，最终将使学校和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决不然等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，努力把朝阳的教育事业做大做优做强。让我们一起为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多的优秀人才共同努力吧!

◆ 师德师风学习教育活动讲话稿 ◆

师德师风动员大会讲话稿范文

近年来，在全市各级各部门的关心支持下，我市教育事业取得了长足发展，办学体制、管理体制和运行机制改革力度不断加大，教育资源整合和教师队伍建设进一步加强，教育管理水平和教育教学质量逐步提高，教育服务经济和社会发展的能力显著增强。下面，我讲三点意见。

一、统一思想，提高认识，明确加强师德师风建设的重要性

(一)加强师德师风建设是实现教育发展新目标的迫切需要。党的XX明确提出，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，办好人民满意的教育。近年来，在各级党委、政府的正确领导下，在全市广大教育工作者的共同努力下，我市的教育改革和发展取得了显著成绩。但是，全市教育事业的发展还远远不能满足全面建设小康社会的要求。我市教育教学改革发展要再上新台阶，必须加强教师队伍建设，必须培养一支政治思想素质高、教育教学业务精的师资队伍。刚刚闭幕的全市第六次XX为遂宁经济社会发展确立了新的宏伟目标，同时也为遂宁教育发展提出了新的要求。各级各有关部门一定要站在适应新形势、应对新挑战、实现新目标的战略高度，深刻领会进一步加强师德师风建设对于全市教育发展乃至对推动全市经济社会发展的重要意义，切实把思想认识统一到党和国家关于加强师德师风建设的重要方针上来，统一到市委、市政府的决策部署上来，充分认识做好这项工作的重要性，增强责任感和紧迫感。m.jz139.COm

(二)加强师德师风建设是加强教师队伍建设的重要任务。百年大计，教育为本;教育发展，教师为本;教师素质，师德为先。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作成效和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。近年来，我市无论是教育教学工作还是师德师风建设均取得了良好的成绩。但是，我们也要看到，我市师德师风建设还存在一些亟待解决的突出问题，乱收费现象屡禁不止，教师违法违纪行为依然存在，学校安全管理存在疏漏，教师在各种辅导班任课赚钱等情况时有发生等。这都给教育工作带来了不同程度的负面影响，师德师风已成为广大人民群众关注的热点和焦点。虽然上述问题存在于少数单位和个人，上述事件的发生带有一定的偶然性，但细究起来，都与教育系统在师德师风建设方面存在的问题有一定关系。对此，我们必须警醒和重视，切实增强开展师德师风集中建设活动的紧迫感和责任感，以认真负责的态度，扎实的工作，把这项活动抓紧抓好，抓出成效。

(三)加强师德师风建设是培养合格建设者的根本保障。当前，我市已经开启“十二五”发展的宏伟征程，步入了推进“三个加快”、建设“四个遂宁” 的攻坚期和实现“五个定位”的关键期，正朝着全面建设小康社会的宏伟目标阔步迈进。实现遂宁发展新跨越，需要大批高素质的合格建设者。要把广大学生培养成德才兼备的人才后备军，首先就要抓好师德师风建设。特别是当代学生多为独生子女，从小受到家庭和学校的细心呵护，成长环境比较优越，心理素质普遍不强。面对日趋复杂的社会环境，他们很容易产生思想上的困惑和迷茫，不同程度地出现苦闷、焦虑、压抑等复杂思想情绪，引发各种各样的心理健康问题，这使得当代学生心理健康问题引起了当今社会的高度关注，也引发了亿万家长的普遍担忧，也对教师素质教育提出了更高要求。这就要求我们必须站在回应公众关切、促进社会和谐的战略高度，站在落实富民兴市全面建设小康社会长远发展战略的高度，扎实加强和改进师德师风建设工作。

二、联系实际，突出重点，切实增强师德师风教育的针对性

(一)要强化教育引导。一要坚持社会主义核心价值取向。用社会主义核心价值体系引领师德建设，坚持把中国特色社会主义理论作为师德建设的指导思想，把忠诚党的教育事业，办人民满意教育作为主体，把社会主义荣辱观作为师德建设的道德标准。使教师能经受多元文化的冲击和多元价值观的考验，抵御对外开放和市场经济发展所带来的'诱惑，树立其正确的世界观、人生观、价值观和科学的教育观和学生观。二要增强形势政策教育的培训内容。要教育引导教师准确把握当前形势，紧跟时代步伐，关心国家大事，关注国计民生，胸怀天下，与时俱进。要充分运用好建党90周年奋斗历程蕴含的丰富教育资源，大力开展“坚定信念跟党走”主题教育活动。要充分运用好四川从悲壮走向豪迈的人间奇迹，大力开展“感恩奋进”主题教育活动。要把党的XX、国家和省市教育工作会议精神和市委第六次XX精神纳入师德师风学习培训的内容。要加强法律法规的教育学习，教育教师依法执教、遵纪守法。三要注重德才兼备的教师培养方向。在注重教师的教学能力培养的同时，要着力提高教师的思想道德水平，做到才为德用，减少教师在工作中发生重教学业绩轻思想道德、重功名利禄轻学生培养、重表面工程轻实质内容的不良情况发生。四要重视自我提升的师德教育方法。

集中教育固然能起到暴风骤雨的效果，但教师个人的自学、提升和修养更能润物无声。要将抓好集中教育活动与鼓励教师自我提升结合起来，鼓励教师不断地提高个人的思想道德水平，提升个人德行，提高自身觉悟和应对冲击的能力，用自己的行为去影响学生。作为教师，看得见的师德重要，看不见的师德更重要。要教育广大教育工作者不随波逐流，守护好自己的心灵家园。五要建立全员覆盖的师德培训网络。要建立多渠道、分层次的教师职前、职后一体化的师德教育和培训机制。坚持岗前培训和岗位培训相结合，建立和完善德育工作者和师德骨干队伍培训制度，把师德教育作为每年教师全员培训的首要任务和重点内容，扎实推动师德师风建设工作的全面开展。

(二)要强化考核激励。一要多形式宣传高尚师德典型。通过网络媒体、平面媒体开设“名师”专栏，设立师德教育网页，扩大师德宣传覆盖面。开展师德主题教育活动，表彰“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”，组织教书育人巡回报告团等，把先进典型加以宣传和推广。二要多举措激励高尚师德形成。将教师年度考核评优、职务职称评聘、派出进修和各种奖励等，向师德师风表现优异者倾斜，通过各种激励机制，促进整个教师队伍高尚师德、优良师风的形成。三要不断完善师德师风考核评价体系。师德是一个综合概念，无法完全用条例或是打分去评判，但是可以从基本方面罗列多项刚性指标进行考核。要落实师德师风建设责任制、承诺制和“一票否决制”，对师德师风表现不佳的教师及时劝诫，对有严重失德行为、影响恶劣的依纪依法严肃处理，从而对教师德行进行基本的规范和约束，甚至惩戒。四要善于发现先进典型。要善于发现教师中的真人、真事、真心、真情，树立起身边的先进典型，让他们贴近教师、感染教师、鼓舞教师、引导教师，学身边人，做身边事，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的氛围，以优良师德师风推动校风学风建设再上新台阶。五要全方位监督师德师风问题。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的全方位、无缝化师德师风建设监督体系。

(三)要强化环境营造。一要加快校园文化建设。要营造浓厚的校园文化氛围，利用校园广播、橱窗、板报、荣誉室等，展示学校荣誉、办学特色、教师风采，使教师从中看到个人和集体的正确关系，并将荣誉作为自己不懈追求的鞭策。要积极培育有特色、有内涵的学校精神，作为凝心聚力、开拓创新的动力。二要改善教师办公生活条件。不断加大投入，促进学校标准化建设，促进教师办公生活条件的改善，使全体教师从办公生活条件的改善中体会到领导的关怀和对自身价值的肯定，从而焕发工作热情，静下心来专研业务、教书育人。三要构建学校和谐人际关系。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与其他社会成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶，才能培养自己良好的教师道德品质，不能脱离实践去修养。学校领导班子成员应和谐相处、率先垂范，经常深入教职工，及时为他们排忧解难。教师之间要团结共事，互相关心帮助，在和谐工作中共同提高能力和水平。教师要适应课改要求更新教育理念，以学生为出发点，形成新的教师观、学生观，走进学生、走进家长，促进民主和谐的教师、师生、家校人际关系的形成。四要加强网络环境的监管。要培育教师的文化自省、选择判断和批判意识，使他们在浩如烟海的网络信息大潮中分清良莠，去伪存真，从而避免种种困惑、失落与盲从。要引导广大教师关注学生QQ群、校园贴吧和学生经常登录的网站，真正的走进学生，了解学生真实需要。

三、强化保障、扎实推进，着力提升师德师风建设的实效性

(一)要巩固阵地，完善“全员化”的师德师风建设网络。学校，是加强师德师风建设的主阵地。建强主阵地，关键是要完善师德师风建设网络。各学校要高度重视，班子成员要积极配合，牢牢把握对学校意识形态工作的主导权。要准确把握教师的重大思想苗头和情绪动态，不断探索加强和改进师德师风建设的新手段新经验。要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，建设一支专兼结合、爱岗敬业的师德师风教育工作骨干队伍。要明确要求，落实全体教师积极参与，共同推动集中教育各项活动扎实开展。市教育局要组成专项领导小组和督查组，负责全市师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估工作。要深入到所联系的县区、学校，倾听意见和呼声，及时发现问题和不足，切实提高集中教育活动的针对性和实效性。各区县(园区)教育行政部门也要成立相应的工作机构，明确职责任务，抓好工作落实。

(二)要凝聚合力，构建“联动化”的师德师风建设格局。教师师德师风建设工作，需要发动社会各方面的力量。要进一步完善“党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持”的联动工作局面。各级各学校要把教师师德师风教育工作纳入重要议事日程，进一步建立健全机制，及时研究和支持解决师德师风建设工作中的重大问题。组织、宣传、教育部门要加强对学校师德师风建设的业务指导、督促检查和评价激励，组织好对德育师资的培训工作，指导做好师德师风建设规划工作。公安、工商、文化、信管部门要着力净化校园周边环境，持续推进社会文化环境综合整治工程，确保学校正常的教学和生活秩序不受干扰。各级各相关部门要高度重视，形成党委统一领导、党政群齐抓共管、职能部门各司其责、社会力量踊跃参与的工作格局。

(三)要强化保障，健全“常态化”的师德师风建设机制。要把教师师德师风建设工作不断引向深入，关键是要建章立制，推动这项工作沿着常态化、制度化的轨道不断完善。要探索完善教师师德师风建设绩效评价办法，健全教师师德师风建设工作的考核奖惩机制。围绕保障学校德育工作有序运转，健全经费投入机制。要以师德师风建设集中教育活动为契机，认真解决教师的实际问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，关心教师身心健康，尊重教师人格荣誉，关注教师的合理诉求，重视教师个人价值的实现，帮助教师完成职业生涯规划，减少教师在个人职业成长过程中的困惑和矛盾，积极营造全社会尊师重教的良好氛围。同时，在集中教育活动中，要避免人人自危、草木皆兵，把问题扩大化、极端化。

◆ 师德师风学习教育活动讲话稿 ◆

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的.确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”O身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄,我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

◆ 师德师风学习教育活动讲话稿 ◆

在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

一、热爱学生，是师德的核心内容

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

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四、本人还存在的问题：

工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。

对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

五、今后的改进方向：

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

◆ 师德师风学习教育活动讲话稿 ◆