大班社会活动教师节教案版(模板十八篇)
◆ 大班社会活动教师节教案版
大班社会活动：爱的家园
目标：1。能够积极参与活动，表达自己的想法和意见。
2在看和说的过程中，逐渐理解和感受爱的意义，激发爱的情感。
过程：一、师生相互问好
这是什么？中国地图像什么？我们的国家很大。有许多美丽有趣的地方。你看，京京刚从全国旅行回来。我有很多发现。我想和我们一起分享。你呢？
那就赶快看看京京想和我们分享什么。
二、出现笑脸
哦，一张可爱的笑脸。你们都可以笑。一起微笑。生活中 ，你遇到什么事情会笑？那爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师还有许多叔叔阿姨他们也会笑，想想看，他们遇到什么事情会笑？
您将很高兴与朋友一起玩游戏。 今天我也想和你一起玩游戏。 你想玩吗？
玩游戏。边玩边问：感觉怎样？刚刚我看你笑的最开心了，是谁让你这么开心？是朋友带给我们幸福。谢谢你的朋友。
小结：我们的身边到处都充满了快乐，在这样的环境中生活是多么幸福的事啊，看，这么多人都露出了笑脸，快乐的感觉真好。你们说呢？
3、 京京又出发了。这次他想和我们分享什么？看鲜花
这束鲜花看起来怎么样？我经常看到人们在花店买花送花。他们想送什么花？他们想给谁？为什么？会说些什么？
鲜花是一件很美好的东西，可以帮助人们传递情感，给朋友、家人、老师、生病的人送去祝福，也送去我们对他们的爱。京京你说我们说的对吗？
画外音：孩子们说得对。这就是我想和你分享的。你们真是太棒了！那就跟着我再去看看吧。
四、看握手。这两只手在干嘛？你看到过人握手吗？那一般在什么时候握手？
握手可以表示友谊和欢迎他人。今天，我们班有很多客人。我们也和他们握手欢迎他们的到来。你们的友好和欢迎送出去了吗？我也想和你友好相处。过来。
哎呀，我们把友好都送给了大家，真高兴。但是有时候生活中会有一些不幸的事情。北京已经看到了这样的事情。让我们看看。
看莫拉克台风**
问 ：你看到了什么？这是台湾前段时间发生的一场灾难。
当洪水来临时，房屋倒塌，许多人没有地方住，没有食物吃。我们能做什么？你们能不能来帮帮他们。你们真是关心别人、有爱心的孩子。
想想这么大的灾难，只有我们几个人能做到吗？需要很多人来帮助他们，是的，很多人都这样做。看**后半段。
这些人是怎么帮助他们的？
小结：现在，我知道了京京为什么要给我们看握在一起的两只手了，他是想告诉我们，当别人有困难的时候，我们要伸出双手帮助他们，只要大家你帮我、我帮你，我们的世界就会充满爱，有了爱，我们就能战胜一切困难，就能让我们的祖国更强大、美好。
看，京京还给你们带来了几个画面。你们看过这些画面吗？什么时候看过？我们的祖国妈妈多少岁生日了？看看60周年国庆阅兵仪式心情怎样？
我建议：让我们为祖国做个礼物，好吗？认识这个字吗？你们爱我们的祖国吗？那就让我们把对祖国妈妈的爱大声的说出来吧。
孩子们，让我们牵手，唱歌，把爱带给更多的人！
◆ 大班社会活动教师节教案版
大班社会活动《我们爱集体》
班级：大一班
执教：陈银萍
时间：2011年11月17日星期四下午
活动目的：
1热爱自己的班级，愿意为班级尽自己所能，初步树立起责任感和集体荣誉感。
2能通过绘画设计班级会徽，并能说出设计的意义。
活动准备：
1平时，孩子们经常为班级服务，如：负责地区工作，收集地区资料等。
2．师生共同收集各种徽章。
三。设计各种形状的底图，如三角形、正方形、圆形等。
活动过程：
1．谈话：我爱xx班。
a..围绕“我爱xx班”，谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论：我要为班级做点啥?
c、 鼓励孩子们从多方面进行讨论，如：整理场地，自然角落；扫地；餐前服务等等。
2．为班级设计班徽。
a、 欣赏这些徽章并问：这些徽章有什么相似之处和不同之处？你觉得哪个徽章最漂亮？为什么？
b、 孩子们可以自由选择不同的底图来设计班级会徽。
3．评选大家喜欢的班徽。
孩子们介绍自己设计的班级会徽，集体讨论，共同选择一个设计方案，指定为班级会徽。
建议：1．活动后，教师布置“我爱xx班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
反思：在活动中，我尽量引导幼儿说出自己为班级做过的力所能及的事，但是在引导过程中，由于提问技巧的缺乏以及语言不富魅力，我没有做到顺着幼儿的话提问，将幼儿引导到更深入层面。在活动准备中，由于对教学计划要点把握不到位，活动前准备不足，活动过程的演示和讲解受到限制。孩子们在活动中无法体会集体荣誉感和热爱自己的班级情感，最终在活动结束时，也无法达到预定的目标。
在上这节活动时，我会在教具上准备更充足、更丰富。在活动过程中会及时控制时间，让孩子在活动中有更多的思考和想象空间。
教师评价：1。活动过程组织能力弱；
2教学语言青涩，语言魅力不足；
3、班级管理能力差；
4、未能达到教学目标。
◆ 大班社会活动教师节教案版
让我们一起分享去年秋游午餐时与孩子们分享的食物，让我们进一步体会分享的快乐。
小结：和好朋友一起吃，和老师分享吃，和爸爸妈妈一起吃，邀请园长、医生阿姨和我们一起吃，把好东西和大家一起吃一起用叫做“分享”。
（2）为每个桌子制定一份食物共享计划，并以图形方式记录下来。（记录可能包括你喜欢吃什么，你需要带什么，谁带来什么，在食物上写上你自己的号码。）
集中交流：每桌选一个幼儿就留本组的分享计划，师幼共同梳理，安排适宜的小组计划。
（3） 请按计划与家长沟通，准备分享活动。
四、活动延伸
生活活动：为孩子们创造分享的机会，鼓励孩子们愿意分享。
家庭共育：建议家长让孩子学会分享，不要自私。
◆ 大班社会活动教师节教案版
名称：
1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。
准备：
1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
过程：
1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。
a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?
b.领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?
2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
a.为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?
b.国旗、国歌代表什么呢?
c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?
3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。
a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门……中国结，中国画)
4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?
b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!
建议：
1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)
2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
评价：
1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
◆ 大班社会活动教师节教案版
1、知道新郎和新娘。
教师：那是谁和谁结婚啊？结婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一个男的一个女的结婚）（出示结婚照）
2、了解结婚的含义教师：他们为什么要结婚啊？（他们相爱了）爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢？（样子、爱劳动、勇敢、温柔……）
3、感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。
教师：婚礼那天你觉得谁最漂亮？谁最帅？为什么呀？（打扮得漂亮）他们穿的什么呀？（穿的婚纱和礼服）还有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他们的表情怎么样？（结婚这一天他们最开心，他们和相爱的人结婚了，结婚是人生当中最幸福的一件事）教师：等你们长大了，和心爱的人结婚，你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人！
◆ 大班社会活动教师节教案版
活动目标：
1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
制作好朋友电话簿。
活动准备：
1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。
白纸、水彩笔人手一份。
活动过程：
一、游戏导入
1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。
小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。
2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？
（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）
师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）
打电话要拨什么？（电话号码）
二、了解电话号码的多样性。
小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的少）手机号码有几位数字？（这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？
急救电话：110
银行电话：95566
三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。
1、制作电话簿，了解它的作用。
小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。
3、小结
四、幼儿制作电话簿
1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。
2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
五、活动延伸
小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。
◆ 大班社会活动教师节教案版
大班社会活动《结交新朋友》
设计意图：大班的孩子马上就要升入小学了，在新的环境里，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些结交新朋友的经验非常必要，因此我设计了社会活动《结交新朋友》。本次教研活动是市级的，活动当天会有许多客人老师在场，因此我利用客人老师这一“新朋友”的资源，使幼儿在真实的交友情境中获得经验的提升，另外还解决了朋友信息如何记录的难题，可谓是一举多得。
教学目标：
1学会认识和交流新朋友，体验相互交流的乐趣。
2、乐意接纳和认识“新朋友”，感受认识新朋友的快乐和成功感。
教学准备：
朋友卡人手一份、**《认识你呀真高兴》。
教学过程：
一、引题激趣
孩子们，一会儿你们就要上小学了，对吧？在小学，会有很多你不认识的老师和孩子。你愿意主动去了解他们并和他们成为朋友吗？
二、认识新朋友
1、讨论：如何认识新朋友。
2、尝试自我介绍。
三。请主动去见见一位客座老师。
4告诉我我找到了谁做为新朋友。
三、了解新朋友
1引导学生主动了解老师。
2出示你的朋友卡并讨论如何使用它。
三。再次交朋友，鼓励孩子多找朋友，并将信息记录在朋友卡上。
4、集体展示、交流朋友卡。
5、讨论：好朋友该如何相处。
四、与新朋友告别
请幼儿用自己的方式与新朋友（客人老师）告别，在《认识你呀真高兴》的欢快歌声中结束活动。
小班社会活动：我喜欢抱抱
设计意图：
拥抱是一种非常亲切而热烈的情感表达方式，是人们在表达十分喜欢和亲近的情谊时才会做出的举动，而农村的孩子由于留守等各种原因，较城市的孩子更不善于表达自己的情感。在活动中，我打算引导孩子们大胆直接地表达自己的感受：我喜欢拥抱。
喜欢动物是幼儿的天性，我利用了绘本《我喜欢抱抱》中的几个小片段为载体，以“比喻”将主人公对生活中觉事物的感知与拥抱小动物的感受相结合，符合小班幼儿拟人性的年龄特点，带领幼儿感受拥抱带来的美好。在最后一个环节，利用主人公拥抱妈妈，引导孩子们从内心表达出对自己身边人的情感，这种真实的体验与真挚的表达也将活动意蕴推向高潮。喜欢，就大胆地说出来！
真的很喜欢，那就去抱抱吧！
活动目标：
1感受拥抱的美丽，懂得拥抱是表达爱的一种方式。（活动重点）
2、通过看看、说说、抱抱，大胆表达“喜欢”的情感。（活动难点）
活动准备：
1、动物毛绒玩具若干
2、绘本***
活动过程：
一、我会抱抱
1、出示绘本主角拉拉，引出“抱抱节”
--今天，老师给你带来了一个新朋友。她叫拉拉。拉拉将参加拥抱节。 当您看到喜欢的朋友时，可以按住它。 你会拿着吗？
2、引导幼儿体验与身边朋友抱抱（配乐）
3.小结：孩子们抱着朋友，拉拉要去拥抱**节，让我们一起看看。
二、我喜欢抱抱
1观察**，感觉拉拉喜欢拥抱。
——你觉得拉拉喜欢她们么？从**看出来？
——拉拉会和小企鹅说什么呢？我们一起来说说看。
（引出喜欢可以用抱抱来表达。依次听拉拉、猪和麋鹿）
小结：原来除了用抱身边的朋友，你还可以用抱动物朋友。你不仅可以用用抱来表达你的爱，而且可以大胆地说出来。
2经验，我喜欢拥抱（背景**）
--拉拉想和我们分享拥抱节的快乐。请过来抱抱动物朋友。你喜欢谁？快去抱抱它吧。
——你们过抱抱节的时候心里感觉怎么样？想对小动物说什么？
小结：小朋友们真棒！大胆地拥抱了动物朋友，还把对抱抱时美好的感觉说出来了，拉拉抱抱的时候也和你们一样，有种奇妙的感觉呢。
3、感受抱抱的美妙
出示***拉拉抱抱小兔、企鹅、小猪、麋鹿时的联想。
——拉拉抱小兔是有什么感觉？原来，拥抱兔子会对她美妙的感觉产生反应。
——她抱小企鹅时想到了什么？谢谢小企鹅带给我们这么奇妙的感觉。
--你觉得拉拉拥抱麋鹿和小猪是什么感觉？
--拉拉抱着这些小动物，动物朋友们有什么感受？它们的表情怎么样的？
小结：抱抱不仅可以让自己开心，还可以带给别人快乐，也能给我们带来这么多奇妙的感觉。
三、活动延伸
1、拉拉最想抱抱的人
--天很黑。拉拉要回家了。她家里还有一些她最想抱的人。你觉得会是谁？
2、我想抱抱的人
--你有最想拥抱的人吗？想对他说些什么呢？回家去抱抱他们吧！
（在**中活动结束。）
我要谢谢你
一、设计意图
当今社会人们总是感叹社会缺乏爱，人与人之间缺乏爱，其实不然，并非是缺乏爱，而是缺乏相关爱的教育，从小教育孩子学会对帮助过你的人说谢谢，学做一个懂得感恩的人成了一种迫切的社会需要。因此，我选择了大班下册教材社会活动《我要感谢你》。通过这个活动，孩子们可以从心底感受到感恩，学会用语言和其他方式表达对他人的感激之情。
从小，我们就在孩子们的心中播下感恩的种子。
这次活动的重点是让孩子们发自内心底萌生，表达对他人的感激之情。
活动的难点：通过自身的感受，激发幼儿想要去帮助别人，学做感恩的人。
二、活动目标：
1感觉到你身边的人一直在默默地为自己的成长而奉献，感到感激。
2学会用多种方式表达你对他人的感激之情。
三。感受帮助别人的快乐，愿意帮助别人，学会感恩。
三、活动准备：*****
四、活动过程：
（一）美好的回忆
--时间和时间就像鸟一样，滴答，滴答，滴答，向前跑！时间过得真快！转眼间，我们就要毕业离开幼儿园了。
——三年里，你们会想起哪些美好的事情呢？请小朋友来说一说。
（二）我要谢谢你
1、小班的我
——*****——刚入园片段（小班的我）
--看完这些**，你想对你亲爱的老师说些什么？为什么？
--小结：是的，对爱你的老师：我要谢谢你。
2、上中班的我
--*****我在中学里学到了很多技巧，然后又对老师说：我要谢谢你。为什么呢？
--在幼儿园，除了感谢老师，还应该感谢谁？
3、上大班的我
——*****——帮助了别人，得到了谢谢！弟弟妹妹对我说：我要谢谢你！
——体验得到感谢的心情？
（三）学做感恩人
--对那些帮助你的人，除了说声谢谢，你怎么能表达你的感激之情呢？
--当我们走出幼儿园走向社会的时候，我们该感谢谁呢？
——为什么要感谢他们呢？（尊重各行业的辛勤工作和奉献精神！）
--你想成为一个帮助别人的人吗？为什么？
——小结：社会上还有许许多多需要感谢的人，因为他们的默默付出，世界才变得更美好，小朋友要着感恩的心，去帮助别人，学做一个感恩的人！
大班社会活动：爱的密码
设计意图：
在一次谈话中，我了解到幼儿对“密码”非常感兴趣，对他们来说这是一个充满神秘感的话题。
所以我以“密码”为线索贯穿整个活动，以层层闯关破解密码的游戏形式，让幼儿在轻松、愉快的游戏氛围中体验成功的感觉。并且大胆尝试把“情感”做为活动主线，和游戏形式巧妙结合，在活动中为幼儿创轻松的氛围，让他们尝试关心身边的人，学会感受爱、接受爱、表达爱、分享爱。
活动目的：
1.引导幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，学会大胆表达自己的想法和感受。
2在轻松愉快的氛围中，增进同龄人之间的感情，激发孩子们的爱。
活动准备：
1.密码线、***、录像、**、爱心卡片若干
活动过程：
一、快乐尝试，初步理解密码
出示密码本，孩子们试图帮助老师打开密码本，破解密码。
二、破解密码，理解爱的含义。
老师：今天老师还给你带来了数字**。它们背后隐藏着什么？
显示数字**，层层开放，引导孩子逐步破解密码。
1. 揭开密码1
a、 如果你有一束花，你会送给谁？为什么？
b、 如果你收到鲜花你会有什么感觉？
2. 揭开密码2
a、 微笑表示友谊和对他人的感谢。
b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？
c.体验。
3. 揭开密码3
a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？
b.****，提问：
当汶川**来临的那一刻，是哪些人伸出了他们的手帮助了灾区人民？
4. 揭开密码4
a.它是什么？它代表什么？
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽5
介绍它的象征意义。
简介：爱是关怀，爱是感恩，爱是帮助，爱是团结，爱带给我们幸福，和平与友谊！
三、揭开密码、升华爱的主题。
老师：所有的密码都被我们成功破解了。最后的秘密是什么？里面还藏着什么？
2. 小结：因为爱，把我们大家都连在一起，所以我们爱爸爸妈妈，爱朋友，爱身边所有的人！
活动延伸：
让我们做一个爱的使者，把爱带给身边的每一个人！
合作的力量
大班社会领域活动设计
设计意图：
孩子们有合作意识和能力，这既是他们智力发展和健康成长的需要，也是他们今后生存和发展的必备素质。在现在社会中，一个人具备地足够竞争力的前提是善于合群，尊重他人，重视协调，实现共同努力与自我表现的统一，而合作的意识和能力是从小培养起来的。但是，现在很多幼儿已经形成了以“自我为中心”的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。
因此，我们需要重视对孩子的谦逊与合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。
活动目标：
1通过游戏、故事等形式，引导孩子理解合作的意义，激发孩子的合作意识。
2在活动中，学会与人合作，掌握合作技巧，体会合作的快乐。
三。培养儿童的语言表达能力和解决问题的能力。
活动重点：
通过活动，引导孩子们理解合作的意义，激发孩子们的合作意识，体验合作的快乐。
活动难点：
学会与他人合作，掌握合作技巧，培养孩子遇到问题时解决问题的能力。
活动准备：
课件《猴子和鹿》，两人三足游戏**资料，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。
活动过程：
一、游戏：运球
老师：昨天，老师遇到了一个问题。我不知道该怎么办。我想请你帮我想办法。难题是：不能用手，不能用脚也不能借助工具，你能把球送到那个箱子里吗？
（展示球，引导和鼓励孩子大胆说话，探索和尝试）
说说是用了什么方法？试试看，你成功了吗？
2、 看课件，了解合作的意义，激发孩子的合作意识。
师：瞧，趁着大家休息这会儿，老师为小朋友带来了两个小客人，看看是谁！
◆ 大班社会活动教师节教案版
对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。
他们的打算有：
1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进行统计。
6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）
接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。
◆ 大班社会活动教师节教案版
大班社会活动《你愿意一个人睡吗》
说教材：
大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。
说目标： 1
通过故事和各种经历，让孩子们明白夜晚并不可怕，并能用各种方法克服对夜晚的恐惧。 2
鼓励孩子们在小组面前讲述他们独自一人睡觉的勇敢经历，或者坦白地说出他们不敢独自睡觉的原因。 3
通过创设情景，帮助孩子了解夜晚，进一步树立自己睡眠的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
说活动重难点：
说活动准备：
***课件、问卷、彩笔、气球、口罩、眼罩等。
说活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。 1
、教师带领幼儿听**进入场地，依次入座。 2、*****
，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》
。老师问：为什么老鼠一开始总是睡不着觉？最后为什么又睡着了呢？
4、教师小结：
原来那些可怕的声音是小老鼠的心理恶作剧，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉时，只要关上门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。
二、调查统计，心理疏导 1
、教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。请幼儿作比较。 2
、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。
3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。 4
讨论：你有什么好方法让自己不感到害怕吗？
你有没有遇到过这种情况，如何解决？
小结：每个人心中都能想象出一些奇怪而可怕的事情。当我们在黑暗中，我们会想到它，我们想得越多，我们就越害怕。5那么，你最怕什么？每个老师都给了一个气球，把他最害怕的东西画在气球上。
画画后，讲述并讨论：如何消除这些恐惧？（鼓励孩子想出合理的办法）
小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在**的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。
3、 创设情境，体验美的意境
老师让孩子们一起看课件，欣赏夜晚的美景，一起体验夜晚的美丽。
2老师：你现在想一个人睡吗？
从今晚开始我们试着一个人睡吧？
最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒！
◆ 大班社会活动教师节教案版
二、教学目标：
1了解端午节的名称、起源和风俗习惯，知道端午节是中国的传统节日之一。
2.制作彩带，制做香包和画彩色蛋，体验端午节的独特习俗。
三。感受中国民间节日的独特魅力。
三、教学准备：
1．flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
四、教学重点与难点：
了解端午节的名称、起源和风俗习惯，知道端午节是中国的传统节日之一。
通过制作彩带、制做香包、彩蛋彩绘等有趣的活动，我们可以感受到端午节的独特风俗。
5、 教学方法和手段：讨论法、*展示法、多**辅助教学法6
七、教学反思
活动内容丰富有趣，效果良好。首先幼儿的参与很积极认真通过谈话“端午节的由来”、“棕叶飘香端午节”。
◆ 大班社会活动教师节教案版
大班社交活动设计教案
活动目标：
1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。
2.能够体验他人的情感，关注他人，分享他们的幸福和不幸福，并找到解决问题的方法。
三。引导孩子以积极乐观的态度面对生活。
4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。
活动准备：
1、课前请幼儿想一想自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事
2、动画片《大头儿子和小头爸爸》
3、律动：《表情歌》《多愉快》
活动过程：
一、开始部分：律动《多愉快》
导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等）
二、基础部分：
1问：在孩子们的生活和学习中，你还经历过哪些愉快的事情？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？
2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好？
3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？
老师总结：每天都要用快乐的心情面对一切。当我们不开心的时候，我们可以告诉老师，孩子，让大家帮助你；你也可以听**，和父母聊天，好好睡一觉，看动画片，出去散步，等等。
3、 ****（大头儿子-心情娃娃），引导孩子们讨论。
（1）心情娃娃说的话代表的是谁的心情？
（2） 为什么情绪娃娃会说那些不礼貌的话？
（3）心情娃娃有什么本领？
情绪娃娃的能力真的很棒。他总能提醒我们保持好心情。你想要一个情绪娃娃吗？ 看！老师也做了一个心情娃娃。
（4）幼儿绘画并制作“心情娃娃”
四、结束部分
心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好？
◆ 大班社会活动教师节教案版
大班社会活动教案：《各行各业与工具》
2012-12-19 |各行各业的工具
教学目标
1了解职业与工具的关系。
2尊重不同职业的人。
3.体验参与活动的快乐。
教学准备：面向各行各业；保安叔叔及其常用的几种工具；各种职业的**；课间（职业与工具）
活动过程：
一、讨论职业
师：爸爸、妈妈的职业是什么？
总结：有许多不同的职业，我们称之为各行各业。各行各业的人都做同样的工作吗？
工作时使用的工具一样吗？考考你，袁老师的职业是什么？我每天都做了哪些工作？
做这些工作时都用了哪些工具呢？
二、观图并讲述
今天，袁先生还请了几位客人。让我们看看他是谁？你是怎么知道的（老师的**）？
结论：原来她和袁老师一样，也是一名教师。她可以用粉笔把知识写在黑板上，然后上传给孩子们。他是谁（医生的**）？他在工作时会用到什么？
结论：最常用的是压舌器和听诊器。他是谁（环卫工人）？环卫工人每天的工作是什么呢？会用到哪些工具？小朋友互相讨论一下。
结论：环卫工人将使用扫帚、簸箕、手动垃圾车帮助他们清洁。
三、邀请嘉宾并讨论
他是谁（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作时会用到哪些工具呢？幼儿猜测。
请把幼儿园保安郭师傅介绍给孩子们。
总结：我们的安全叔叔总是在保护我们孩子的生命，所以他是最值得我们尊敬的。我们见到保安叔叔要主动问好。
请班级幼儿表演交巡警指挥的动作。幼儿说说：她扮演的是谁？
交巡警的工作是什么？小演员介绍。交警、巡警的工作将使用哪些工具？（重点是口哨声，对讲机和警察通讯）
总结一下我们今天所学的五种职业和工具。
4、 游戏：用同样的专业工具找朋友。
结论：不同的职业都有自己的工具。
5、 资料图：勤劳的交巡警和环卫工人
1．他们的工作辛苦吗？怎么个辛苦法？刮风下雨。你还得坚守岗位吗？幼儿**风雪中的他们。
2．提问：他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？总结：正是这些来自各行各业的劳动者，他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活。
三。我们幼儿园的每个工人都在为每个孩子的身心健康而努力。我相信，此时此刻，校园里没有一个角落有他们辛勤工作的背影。我们乘小火车到每个角落。
讲出某个行业的特点，孩子们猜。
二、不同职业的人
1、猜对后出示该职业的人。
2根据职业的不同，这些人是做什么的？从**看出来。
3、结合人物及上班地点将其一一对应。
例 ：教师 --- 学校
工人 --- 工厂
军人 --- 军队
警察 --- 派出所
医生 --- 医院
4、将相同职业的人圈在一起再与上班地点连起来。
教师小结：
职业不同工作和上班地点也不同。
一、交谈自己的理想。
老师：孩子们，每个人长大后都有自己的梦想。你长大后想做什么？为什么？
2.师：有的小朋友长大像做消防员、有的想做解放军叔叔，还有的想做医生，这么多职业有一个好听的词叫做各行各业。那你就知道每个职业都有自己的衣服。
3.师：那今天夏老师给你带来一些**，你们知道他们都是做什么工作的吗？
二、认识和了解各行各业以及特征。
1分别展示**，警察，消防员，清洁工，出示和医生
2 展示**一：交警
师：（1）猜猜他是干什么的？
（2） 你在**见过交警吗？
（3）你们是怎么过马路的呀？
(4)谁会模仿交警叔叔指挥交通呢？
教师小结：其实交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!
3展示**二：消防员
师：（1）猜猜他们是谁？
（2）他们正在干什么呀？消防员叔叔工作时有什么？
（3）那谁知道消防**是多少??教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。
它是用来生活的。消防员叔叔不仅是为了救人，也是为了赈灾。万一遇到困难，消防队员总会出现在我们面前。
4展示**三：医生
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师：猜猜看她们又是谁呀？
老师：谁知道介绍的顺序？ 那医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
医生是医生。 您去过医院看医生吗？你知道医生需要什么样的医疗设备吗？
老师：谁知道有人受伤了，我们应该打急救****，谁知道号码？
小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的，小朋友才会健康成长。
5.展示**四：厨师
师：你们看看厨师有什么特征？
小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的， 我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。
6了解服装特征
（1） 老师：孩子，我们刚刚认识了这么多职业。你觉得每个工作的衣服都一样吗？请仔细观察叔叔阿姨的衣服。，谁能分辨出他们的工作呢?
小结：不同职业的人穿不同的衣服。他们穿的衣服是他们职业的象征，更方便地为人民服务。
3、 讨论和理解各行各业在人们生活中的重要性。
老师：孩子们，如果有一天我们的生活中没有警察、医生、消防员和厨师，我们的生活会是什么样子？
2孩子们知道这些职业对我们的日常生活有什么影响吗？
老师总结：这些人在我们的生活中非常重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了，就会很安全;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国，有了他们，我们的社会才会更加美好。
如果有医生，我们就能远离疾病，快速成长。
老师：孩子们，你想对警察、医生、厨师等等说些什么？
老师：孩子们，只要你们努力学习，长大后就会和他们一样有能力。
四、体验各行各业
1.师：孩子们，这里有一个职业体验馆，里面准备了一些医生、**、警察、厨师的服装，还有一些各行各业的工具
2.师:那小朋友们你们可以自己的梦雪选择自己喜欢的服装穿一穿？
老师：你可以去体验一下。你想做什么工作？
4个区域角度让孩子自己感受到每一各职业
第五课：孩子们很快穿上衣服，带上好工具，自己动手。
6.师：孩子满穿上职业的服装之后，有什么样的感觉呢？那现在起，你们会怎么做呢？
7老师总结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保证了每个人的幸福生活！我们珍惜现在美好的生活。
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教学目标：
1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的意识。
2、养成爱劳动的习惯。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
环境与材料：小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。
一次备课
1、欣赏故事
小朋友，今天老师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。
教师边表演木偶边讲故事，幼儿欣赏。
2、理解故事
提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？
幼儿再完整地听一遍故事。
提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？
3、我能为集体做什么
小朋友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？
组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。
活动反思
1、两难案例的确定十分关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择!
2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用智慧的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨。最后，教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支撑。
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中国毛笔
活动目标：
1、 知道毛笔是我国古代时发明的书写工具，初步了解笔墨纸砚统称为“文房四宝”。
2通过观察、书写、绘画，让孩子们了解毛笔的特点、分类和使用方法，学会正确的握笔姿势。
三。萌生孩子的民族自豪感，鼓励孩子从小学习技巧，培养孩子对书画的兴趣。
活动准备：
1课件（绘画、书法等）
2采购产品录音机，光带，黑板架，黑板，红纸，宣纸，毛笔，砚台，墨水，羊毫笔，狼毫笔。
3、 学具：
22支新毛笔、欣赏的毛笔若干支、笔筒四个、笔架一个、墨汁、国画颜料、调色盘、宣纸、描红纸、旧报纸、抹布、盘子。
活动过程：
1参观书画展并现场表演。
孩子们，陶老师今天带你们去参观书画展，好吗？
这是我们小书画苑的王老师和张爷爷。他们正在现场表演。让我们一起庆祝他们的表演吧。他们的工作完成了。你能看见王先生画什么吗？（老虎）王先生，你为什么画老虎？
（新的一年即将到来。明年是虎年。我给孩子们画了一只老虎。）让我们感谢王先生。张爷爷写的是什么，有哪位小朋友认识这些字的？（新年快乐）张老师：
我祝小朋友们“新年快乐”（祝张爷爷“新年快乐”）m.jz139.Com
这里还有小朋友的书画作品呢，请你们一起来欣赏吧，幼儿边看边听老师介绍：有的是水墨画，有的是彩墨画，还有的是书法作品。小朋友看了以后感觉这些书画怎么样？
（非常漂亮）它们是用什么钢笔写的或画的？（毛笔）
是的，这些都是用毛笔写的或画的。毛笔是
4、 五千年前，中国古代人发明的一种书写工具，最早的毛笔是将野生动物的毛发绑在树枝或竹杆上制成的。
2、 欣赏毛笔
今天，我们教室里也陈列着许多毛笔，下面请小朋友来看看各种各样的毛笔，看的时侯可以将几支笔进行比较，看看有什么相同点和不同点，可以将毛笔拿起来，练习握毛笔的姿势，还可以与同件交流你拿在手中的毛笔是什么样子的。
孩子们欣赏和交流，然后请他们坐下。提问：
a、 你是怎样握毛笔的？请一个小朋友示范一下。
b、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔筒和笔尖）那它们之间有什么区别？（有大小、粗细、长短）
对这些毛笔有的粗，有的细，有的长，有的短，根据笔头的长短可以将毛笔分成大楷、中楷和小楷，老师这里有三支笔，你能说出它的名称吗？（大、中、小楷）现在有一种大毛笔象拖把一样大，写字的时侯要把纸铺在地上，人就站在纸上面，写起字来可费劲了，中国最长的毛笔有三米多长，竖起来有一颗树那么高呢
c、 小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢？（笔头是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛，黄鼠狼毛）是的，用山羊毛做的笔很软，叫羊毛笔，而用黄鼠狼毛做的笔有点硬，叫狼毛笔。
此外，鸡毛、兔毛、猪毛、马毛也可以做毛笔，我这里还有一支山猫的毛做的毛笔，请一个小朋友来它的笔头有什么特点呀？（一节一节的斑纹）我的另外一支毛笔名字叫鼠须，它是由什么动物的毛做成的呢？（老鼠的胡须）
现在有另一种非常珍贵的钢笔。这是什么钢笔？请小朋友看一段录像。提问：
这是一种什么笔？（
胎毛笔）用什么做成的？胎发是指什么？（小宝宝生下来后第一次剪下的头发）胎毛笔的笔杆上通常刻着小宝宝的名字和出生的年月日，等小宝宝长大了，再把这支胎毛笔拿出来看看是多么有趣呀，所以胎毛笔十分珍贵，是可以收藏的纪念品。
3、 介绍文房四宝
刚才我们认识了毛笔，小朋友再来看看这几样东西，这是什么？（纸、宣纸、砚台、墨水）墨水浸在水里，在砚台上磨成墨。谁愿意试一试？（幼儿磨墨）现在用毛笔蘸上墨汁，就可以在宣纸上写字了，笔、墨、纸、砚合在一起就叫“文房四宝”，是我们中华民族传统的书法工具。
外国人也十分喜欢它们，特别是日本人，也对我们的中国书法很感兴趣，经常到我们国家来学习书法，和我们交流文化。
4、 听故事《墨池》，提问：
题目叫什么？故事里有谁？池塘为什么变成“墨池”。
小结：如果王羲之能努力练习写作，我们的孩子能不能向王羲之学习，努力学习？
5、 幼儿书画练习。
下面就请小朋友学写毛笔字，进行描红练习，学习用毛笔来画画，注意要有正确的握笔姿势。
活动结束：
请将作业交给客座老师，并请客座老师评论。
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2．**造纸介绍**。
老师：看了造纸术的介绍，你听到了什么数字？（出示相应的数字卡）感觉如何？
小结：造纸用木材通常来自10-15年生的速生纤维树。一般来说，一棵树能造五万张纸。原来我们幼儿园一年要消耗一棵树的造纸能力。
老师：如果我们随意用纸会怎么样？（**地球树木减少后的灾难碎片）
5．看了后，你有什么感觉？你觉得我们应该怎样用纸？
小结：纸对我们很重要，我们需要它，但我们必须节约使用。我国大约有13亿人口。每人每天可以节省一张纸，砍掉26万棵树。这就是一种保护环境的行动。
3、 集体讨论节约纸张的具体方案
老师：现在请看一看。 这些孩子正确使用纸张吗？
2．**情境表演，讨论班级节约用纸的方法
（1）**情境一：一幼儿正在图画纸上画画，只见他画错了一点点就扔进了纸箩，又换一张画纸。
讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(可以将画错的纸留起来用做折纸，也可以进行适当修改后再继续画。)
（2） **情境二：一个孩子正在用一张白纸折叠纸，周围有一些用白纸折叠的作品。讨论：看后你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸)
（3） **情境3：一个孩子在做手工，在一张大彩纸上剪出一个小圆圈；另一个孩子从一张彩纸的边缘剪出一个小圆圈。
请小朋友说说哪个小朋友做得对，为什么？（切割图形要从边缘开始，纸张要合理使用。)
三。老师和孩子们总结：课堂上节约用纸的方法。
（1） 仔细画画，错了的纸可以改作他用；
（2） 可以用报纸、旧复印纸、广告纸代替手工折纸；
（3） 小纸片用来剪小人物，大纸片用来剪大人物。裁切图形时，从纸的角或边开始；（4） 用废纸盒和纸杯做手工工作，不能再利用的废纸也可以**。
4小结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯，多做一点环保的小卫士！
四、延伸
以小组为单位，制作“节约用纸”宣传报，张贴在幼儿园内，倡议爸爸妈妈弟弟妹妹们都行动起来。
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一、设计意图：
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……。创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
二、活动目的：
敬老、爱老、助老的节日。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
三、活动准备：
1、ＶＣＤ光盘“常回家看看”
2、老人幸福生活的精彩片断。
3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。
4、幼儿人手一份自制礼物
四、活动过程：
（一）请幼儿观看ＶＣＤ光盘“常回家看看”
就是老人节。
4、你们知道老人节是怎么来的吗？
（二）、介绍重阳节的来历：
1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。
。
教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。
6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？
（三）、敬老爱老活动：
姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。也让他们感到幸福温暖。
2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。
3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。
五、延伸活动：
奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。
2、在家中为老人做一件力所能及的事情。
六、活动反思：
今天的重阳节，将传统习俗与现代文明巧妙结合，已成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。可是，对于中国的传统节日可以说孩子们是一无所知的，更不用说重阳节了，更陌生了。但通过这个活动，我们把孩子不容易懂的知识简单化后，孩子们容易接受多了。尤其是把重阳节简化到尊老、爱老的.知识上，孩子们一个个说的很投入很认真。
这次活动中让孩子们感受到了传统的民族节日的亲情和我国悠久的历史，知道了过重阳节的风俗习惯，也知道了重阳节是老人节，敬老爱老要从我做起，要尊敬老人，愿意为老人献爱心。同时也使孩子们知道了爷爷奶奶们为了子孙后代的成长，付出了许多心血。我们要尊敬和关心老年人，平时为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
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大班社会活动《快乐的合作》
张雯设计思路：
幼儿是国家未来的栋梁，我们存在的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：
让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。根据这种情况我设计了本次活动，一方面引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，另一方面感受合作带来的乐趣。
活动目标：
1初步了解合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2能够共同探索，努力协商和分工，提高与同行的合作能力。
三。体验团结合作的快乐，克服困难，增强进一步合作的意识。
活动准备：
**《合作力量大》、报纸、豆子、盘子、瓶子、**、***
活动过程：
一、****，进行导入。
1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎和奇奇的小**，你们想看吗?看的时候要认真，听一听里边都说了什么!”
2看完这个问题：你看到蚂蚁在**里做什么？它们用了什么办法搬东西。
3.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)
4.操作体验。我们也来试试看。左面一个桌子，右面一个桌子;你一个人搬时什么感觉?四个人一起合作搬桌子感觉怎样啊?
教师总结：合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!
二、讨论研究，了解合作
1.幼儿讨论
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?（幼儿自由回答）
2老师总结：合作是指两个或两个以上的人一起完成一件事。
三。看看**，孩子们能分辨出哪些在合作，哪些不合作？
4老师出示相应的**：一人做作业，一人跳绳，一人洗手排队，合作拉被子，合作跳竹竿和划船。
老师：请看什么是合作，什么不是合作。
通过这个环节，孩子们可以更好地理解合作，并了解各种形式的合作，而合作在生活中无处不在。
三、做游戏：《踩报纸》
规则：请每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，当老师说“开始”时，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，然后再进行第二次，报纸在原有基础之上再次对折，越折越小时，还是让4个人的小脚都踩上去。（通过游戏让幼儿要想办法，要通过什么办法才能完成这个任务。
）游戏结束后让幼儿自己说说刚才是怎样和其他人合作完成的。
4、 接触幼儿园生活，提出问题，感受合作的意义。
1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)
2当一个人的玩具不够用时该怎么办？
****看看你生活中其他表现出合作的部分。
当矿工被困井下，井口只有一个小出口时，如何配合？
五、操作体验，亲生感受合作的意义
1、《装球》
老师：今天幼儿园送了一批球，应该分给每个班。但是，必须在规定的时间内按规定的数量分球。小朋友可以帮老师吗？
教师请一名幼儿单独装球，遇到了怎样的问题？将儿童分组并尝试分而合作的结果是什么。
小结：经过大家的合作，每个袋子里都可以装满球，有些袋子里还装了气球。太好了！看来合作真的很重要。它可以节省我们很多时间合作很多时情。
2、《找找看》
1.看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)让幼儿尝试数数每种动物有几只，说说感受。
2.小组尝试合作进行统计并谈论他们的感受。
师：一人数一种，请一组的五个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。
三。协商准确计数、计数和记录的方法
4.对照答案检查结果，理解合作的重要，及其每个人在合作环节中的重要性。
活动总结：
我们现在只是几个人之间的小合作。将来还会有几十个、几百个甚至更多人的合作，很好的合作不但可以使事情做得又快又好，还可以帮我们节省很多的时间。那么在以后的学习和生活中，我们应该多合别人合作，这样我们可以做很多事情。
活动延伸：
回家看看还有什么可以通过合作做的更好。明天告诉老师。
◆ 大班社会活动教师节教案版
活动目标：
1、学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“如果……就……”造句。
2意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。增强自信心。
3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。
活动准备：
1、教学挂图。幼儿用书。
活动过程：
一、出示图书、讲解看书的基本方法。
1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的图书。那谁先来说说应该怎么看图书?
2、幼儿根据自己的经验发表意见。
老师小结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，图画和文字要对应起来看，一边看一边轻轻地说一说故事，轻轻翻阅、爱护图书。
二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。
三、集体阅读、讨论，进一步理解故事。
1、谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?你觉得还有哪一幅图有些看不懂，需要大家一起来帮助?
2、教师根据幼儿讲述的某幅图片，然后老师再通过提问讲述整个故事。
小猪嘟嘟长得怎么样?胖胖的小猪让你有什么感觉?小猪看到了什么?他想干什么?小松鼠看见了，是怎么帮助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?
3、引导幼儿用句型“如果……就……”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。
4、幼儿再次完整地自主阅读故事，了解小猪变自信的过程。
小猪有些胖，动作不太灵活，可是他为什么觉得自己很棒呢?你觉得自己有哪些长处或特点呢?
小结：我们每个人都和小猪一样有自己的长处和优点，都是聪明能干的孩子!
四、引导幼儿尝试仿编结果。
1、你能把自己发现自己优点的故事编进故事中吗?
2、老师引导幼儿说出自己的长处。
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